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《外国优秀短篇小说选读》（2007年1月第1版）《7伊豆的舞女》集体备课教案优质课下载
教学重点：
在讨论与交流中感受本文带给读者的审美体验
教学难点：
在讨论与交流中感受本文带给读者的审美体验
课时安排：3课时
教学方法：
阅读探讨，合作探究
教学安排
第一课时
限时阅读全文，扫清字词障碍，提出问题。
第二课时
整理同学们提出的问题，就基本问题答疑解惑。
课后作业：每名同学用一个字来概括自己对本篇文章的感觉。（要求：每名同学都要对自己选择的字负责，尽可能多的查找资料，可以形成阅读笔记）
第三课时
导入
指名同学复述小说内容
引出“愁、叹、净、美”——本节课的四个关键词（关键词由学生自由总结，这四个为教师筛选归纳后的高频词，选择高频词的理由是：大部分同学都能认可，并且有机会充分表达自己的见解）
课堂活动
讨论：小组组长根据自己的能力选择一个字，带领组员进行讨论交流
小组分享讨论成果
教师最终点评、补充、总结
拓展：介绍日本文学的传统文化精神——物哀（“物哀”包含的含蓄内容更有“同情、哀伤、悲叹、赞颂、爱怜、怜惜等诸多因素，需放入具体语境中细加揣摩品味。 ）
结语
余华曾经这样评价川端康成：“川端康成是文学里无限柔软的象征······”
“他很少用手去抚摸，因此他不断地展示细部的时候，他也在不断地隐藏着什么。被隐藏的总是更加令人着迷，它会使阅读走向不可接近的状态，因为后面有着一个神奇的空间，而且是一个没有疆界的空间，可以无限扩大，也可以随时缩小......”无论是涂染了一片凄怆的雪国，还是风雨飘摇的伊豆，无不将我们带进了川端内心的乌托邦。书中有句话让我印象非常深刻：“走进黑魆魆的隧道,冰凉的水滴滴答答地落下来。前面是通向南伊豆的出口，露出了小小的亮光” 隧道的一边是失格现实，一边是澄澈内心;一边是愤世本我，一边是逆世善我;一边是无尽沉沦，一边是后立救赎；一边是亦虚实象，一边是亦实虚象；一边是悲怆宿命，一边是徒劳洗礼；一边是亘古长夜，一边是刹那流光。