中外现代诗歌欣赏（选修）（2010年6月第1版）《20.当你老了》优质课教案设计

中外现代诗歌欣赏（选修）（2010年6月第1版）《20.当你老了》教案优质课下载

3、情感态度和价值观：通过学习叶芝对待爱情的态度，结合现实，树立正确而崇高的爱情观；由你生发，将“当你老了”这一命题引向学生自身，引导学生把握时代，不负使命，珍惜时光，积极作为。

重点难点

1、重点：赏析诗句，体会情感，理解叶芝爱情的忠贞坚定、崇高圣洁；分组交流，探讨思考，揣摩作者借助多种艺术手法揭示现实中的爱情和理想中的爱情之间存在不可弥合的距离的深刻领悟。

2、难点：如何通过“山”、“星星”这两个意象深入理解诗人爱情的坚韧与永恒；如何通过拓展延伸引导学生联系叶芝对待爱情的态度，树立正确而崇高的爱情观。

教材教法分析

《中外现代诗歌欣赏》是语文2003课标版高中语文的选修教材,《当你老了》是第五单元的第20课，单元导读标题是“黎明时分的夜莺”，意在提示学生在鉴赏这些优秀作品时，应努力领略诗歌的美妙意境，提升审美境界。

无论是中国诗歌还是外国诗歌,抒情都是诗歌的基本特征,因此要引领学生读懂外国诗歌，同样要在诵读的基础上把握作者的情感。鉴赏外国诗歌也要通过品读意象，把握表现手法来鉴赏诗歌抒情的方式和蕴含的情感要义。

缘于本册本课又是选修，加之授课班级学生整体水平高。因此，一些知识可通过预习材料的形式下发给学生，让学生在课前自主解决，做好充足的课前准备，比如：叶芝与茅德·冈的介绍、这首诗的写作背景、英文诗常见的抑扬格五音步等相关知识，这些在具体的授课过程中便不再做专门的明确。

另外，《当你老了》这首诗歌写于1893年，当时作者叶芝29岁，在执着地爱恋并追求莫德冈5年未果，并且对方马上要嫁作他人妇时，写下了这首爱情诗。我们的学生都是十六、七岁的花季少男少女，亟需树立正确的爱情观，诗歌当中这样一份独特、伟大、深挚的爱非常值得学生深入体会。因此，这堂课便将此作为这首诗歌的教学重难点。

学情分析

本课的教学对象是高二年级的学生，经过高一一学年的诗词学习，已经能够掌握基本的诗词鉴赏知识，具备了一定程度的诗词鉴赏能力。加之这次执教的班级又是我校最好的班级，学生具有自主学习能力较强、课外知识储备较丰富、课堂应变速度较快等优势，整体程度较高。因此，在具体的课堂教学中便要有意识的扩充课堂容量，提升课堂授课层次，有效激发学生思维，力争让课堂呈现出高效智慧、精彩纷呈的思想交流与碰撞。

教学课时

一课时

教学手段

希沃电子白板多媒体辅助教学

教学过程

一、播放MV，导入新课

我们先来看一段一首歌曲的MV。【播放《当你老了》MV片段。】

相信大家对这首歌曲非常熟悉，你们也一定听到过很多版本的演唱，有赵照的原唱，有莫文蔚、李健等歌手的翻唱。但是你们知道吗？这首歌曲实则是赵照改编自爱尔兰诗人叶芝的一首诗《当你老了》。

说实话，在你们没有接触叶芝的这首诗歌之前，当你们第一次听到《当你老了》这首歌曲时，你们觉得它可能是唱给谁的？（一般大多数学生会回答是唱给父母或是自己的）

对，我们很多人都觉得它是唱给父母或者是自己的。的确，赵照改编的歌曲本来是唱给母亲的。但是，爱尔兰诗人叶芝的诗歌却是写给恋人茅德·冈的。今天，就让我们一起来学习这首著名的西方爱情诗。

二、课前准备，自主预习

在我们上课之前，就已经提前下发了相关的预习材料，做了充足的课前准备。这些预习材料包括：叶芝与茅德·冈的介绍、这首诗的写作背景、英文诗常见的抑扬格五音步等相关知识。这些我们在这节课便不再做专门的明确。下面，就让我们走入诗歌，把握基调。

三、把握基调，示范诵读

根据课前的预习，你认为这首诗的情感基调是什么？诵读的时候如何把握语速和语调？