粤教2003课标版《文言实词（1）》优质课教案下载

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学情分析

高一的学生刚接触高中文言文不久，对文言文难度的增加普遍感到无所适从，这一节课利用一些难度相对较低的文言文句子，让他们初步感知翻译的方法和技巧，希望学生能在以后的文言文学习中不断自行总结经验。

教学重难点

在练习翻译的过程中自行发现常见的翻译错误，掌握翻译的方法和技巧

教学方法

自主学习法、合作探究法，讨论法。

课时安排

一课时

教学步骤

一、导入环节

1.导入：以学生的翻译练习作业入手，让学生发现翻译中出错的点。

2.翻译现场

后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。

学生翻译：后来李振得罪了人向南方逃窜，郑遨徒步到千里之外的地方看望他，因此听到的人都认为他的品行更加高尚。

高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。

学生翻译翻译：高祖夸大他的言论，将他邀请到内殿讲《道德经》，并拜他为师

3.请学生指出翻译中出错的点，并说说出错的原因

参考：后来李振获罪向南方逃跑，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的品行。

参考：高祖很尊崇他的话（认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜他为老师。

4.在学生讨论的过程中一起总结出错的原因

一是没有抓住重点的词汇（主要是实词），

二是随意调整了顺序（倒装句除外），

三是没有注意到特殊的语法（如意动，使动等）

最后是没有注意语境（比如这句话是褒义还是贬义）

二、小组合作探究环节