《表达交流活动》公开课教案下载

《表达交流活动》公开课教案优质课下载

通过一个单元的学习，学生对现代诗歌的基本知识有了一定的了解，并且初步掌握了鉴赏诗歌的方法和技巧。本节活动课是单元学习的总结，目的是给学生提供一个创作诗歌、朗诵诗歌、感悟诗情诗意、展示自我才华的舞台，以此来培养学生对现代诗歌阅读及写作的兴趣。

【教学目标】

1、让学生尝试创作诗歌，学会借助诗歌来抒发真情实感，抒写生活感悟，培养学生对现代诗歌阅读及写作的兴趣。

2、初步学会鉴赏现代诗歌，培养鉴赏诗歌情感、品味诗歌语言的能力。

3、?锻炼学生朗诵诗歌的能力及口语表达能力。

【教学重点】

鉴赏品评现代诗歌，体会诗歌的情感。

【教学方法】

“自主—合作—探究”学习法

【教学过程】

活动准备：

学生自主创作诗歌，经过小组讨论后推荐出本组的代表诗作进行展示。

（小组展示要求制作PPT以及进行配乐朗诵）

学生自主展示作品：

——展示方式：朗诵——自评——他评——互评（学生作品见附录）

——教师从现代诗歌的画面美、情感美、音乐美、哲理美等角度进行指导。

——明确鉴赏现代诗歌的标准：“能打动人心的诗才是好诗。除此之外绝无其他标准。”

三、教师分享阅读感悟

四、小结：

一首诗歌，打动你的可能是诗人真挚的情感，可能是诗歌蕴含的哲理，可能是美丽的画面和优美的节奏，甚至是其中的某一句诗句，只要能打动人心的，给人带来美感的，引起读者共鸣的，都是好的诗歌。

课后作业：

请在展示的作品中选取一首最能打动你的诗歌，写一篇100字左右的诗评。

【教学反思】

高一的学生往往不喜欢阅读现代诗歌，也读不懂现代诗歌，更谈不上创作现代诗歌了。就目前的现代诗歌教学情况而言，不是很理想，所以在具体的教学过程中，怎样进行现代诗歌的有效教学，怎样让学生体会到诗歌的意境，怎样提高学生学习诗歌的积极性是目前需要解决的问题。针对这一情况我认为现代诗歌的教学，要善于激发学生的兴趣，着力于诵读、背诵，少做无为的分析，指导学生重在品味诗歌的语言，欣赏诗歌的意象、意境，体会诗歌的情感，培养学生的鉴赏能力。由课内延伸到课外，把学生引入广阔的诗歌天地，从而提高学生的语文素养。诗情、诗意、诗心潜藏在每一个人的心中，我们的诗歌教学的目标不是要培养多少诗人，而是应该让他们爱诗、读诗，在我们的课堂里应该赋予学生们文化的气息，让我们的诗歌教学浸润上文化的色彩和诗性的光辉。