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《文言虚词的整理积累》新课标教案优质课下载
通过典型例句，让学生掌握“而”“以”“其”“之”虚词的意义和用法。
通过练习，让学生了解并掌握文言虚词推断的基本方法。
学生能够推断出常见虚词在文中的意义。
学习中能够联系前后知识，并自主形成知识体系。
能力目标：
通过对语段的分析、探究培养学生全面分析问题和自主探究能力。
通过对高考题的分析，提高学生解题能力。
通过学生合作探究的活动，培养学生自主学习、交流合作的能力。
情感态度与价值观目标
体验自主学习过程，养成乐于自主学习、勤于思考和相互交流的学习习惯和合作精神。
结合学习过程，使学生了解方法的重要性，提高学习效率。
学科核心素养
文言虚词的学习既要重积累，又要讲方法，要让“语言的建构与运用”变得可行易行，让学生跳出对字词的机械记忆和片面理解，既“知其然”，又“知其所以然”，建立知识体系，继而融会贯通。
教学重点：文言虚词的整理积累。
教学难点：如何综合运用文言虚词的推断方法。
教学资源与媒体：
教学资源：历年高考真题。
教学媒体：多媒体课件。
教学过程：
课程导入
歌剧《刘三姐》中的歌词：“之乎者也语焉哉，不懂诗书你莫来”导入，突出文言虚词在文言文中地位的重要性。
技法点津
模块一（整理积累运用虚词“而”）
例 句
学生活动