必修2《文言虚词的整理积累》优质课教案设计

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2、通过练习文言断句，进一步提高阅读文言文的能力。

二、课前诊断：　

1、完成《2016—2017学年佛山市普通高中教学质量检测 高一语文试题》第8

小题

2、小结：我平时是用什么方法来做断句题的？

三、学习过程　　

（一）导入：断句趣谈

（二）学习断句的方法：

1、寻找主干定句读（找名词、代词）。

用斜线（/）给下列短文断句：

刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然 为 其 不 可 复 者 也 则 事 寡 败 矣

2、寻找虚词定句读。

★ （1）常置句首，如:夫、盖、惟、凡、故、是故、然则、于是等虚词；如:顷之、未几、已而、既而、俄而等时间词。

（2）常在句尾：也、矣、欤（与）、 邪（耶）、焉、哉、乎。

（3）叹词，如:嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。

用斜线（/）给下列短文断句。

南 方 有 鸟 焉 名 曰 蒙 鸠 以 羽 为 巢 而 编 之 以 发 系 之 苇 苕风 至 苕 折 卵 破 子 死 巢 非 不 完 也 所 系 者 然 也

3、寻找对话的起止点。★ 如“曰” “ 云” 。

用斜线（/）给下列短文断句。

太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直（《资治通鉴·唐纪八》）

上（刘邦） 尝 从 容 与 信（韩信） 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣多 多 益 善 耳 上 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也

4、借助修辞和对应句式定句读。

★文言文常用排比、对偶、顶真、反复等修辞方法，且句式整齐， 前后呼应，形式对应，内容关联（或对比，或并列，或总分）。

用斜线（/）给下列短文断句。

①昔 吾 先 君 桓 公 出 游 睹 饥 者 与 之 食 睹 疾 者 与 之 财