必修3《10、项链》集体备课教案设计

必修3《10、项链》集体备课教案优质课下载

通过人物形象对小说表现出的审美取向和价值判断做出评价

过程与方法

通过引导、探讨分析，欣赏人物形象的典型性和丰富性，提升鉴赏能力。

情感态度

与价值观

通过对马蒂尔德这一人物形象的探讨，引导学生了解小说人物的典型性和丰富性，进而对物质和人生做一次理性的思考。

教学

重点

从典型性和丰富性来把握人物形象

教学

难点

通过情节的变化发展来赏析人物形象

教学

方法

讲授法、讨论法、探究法

教材分析

《项链》是粤教2003课标版必修3第三单元的第二篇课文。

本单元为小说单元，重在把握小说巧妙的构思和细致的描写，走进不同时代，让学生充分认识到人生的多样性和复杂性。《项链》是世界短篇小说巨匠莫泊桑的代表作之一，它是一出人生的悲喜剧，既写了女主人公人性中的弱点，也赞扬了她的勇气和坚强，给人以深刻启示，具有一定的思想意义。

学情分析

经过一段时间的学习，再加上自己平时的努力，他们已经具备了一定的文学鉴赏能力，但有时在把握文学作品时还是缺乏深度，不能形成自己独到的见解。所以，在教学过程中应对学生这方面的能力进行重点训练，使学生能够更好地把握人物的形象，体会人物形象的丰富性和典型性。

教学资源

高中语文教学大纲、PPT教学软件、图片、教科书、投影仪、高二（16）班

教学评价

1.本次教学过程基本完成了教学目标，学生能结合文中内容， 多角度探究人物的形象特点，对人物形象的典型性和丰富性有一定了解。

2.学生课堂参与度较高，能够针对问题思考讨论，并勇于发表自己的见解。