《熟读精思才能融会贯通》集体备课教案设计

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小说的情节常考查3种题型：情节梳理型、情节作用型、情节手法型。

梳理情节是复习小说的基点，小说的情节和线索关系密切，在平时检测中，学生经常将情节和线索混为一谈。怎样区分好小说的情节与线索？怎样从线索的梳理中，把握小说的情节？引导学生在练中感悟是最好的方法。

基于以上原因，设计这一堂课。

【教学目标】

1.自主学习《核按钮》的相关内容：（1）P28~31，明白《考试大纲》中关于小说的考查内容以及近三年小说的命题特点；掌握小说的文体特征。（2）P34、35，掌握梳理概括情节的基本方法，并对情节和线索有理性的认识。

2.温故知新：（1）写出高中必修教材名篇《项链》的线索，并用简明的短语概括其主要情节。（2）重温期中考试试卷中的小说《走马陈仓》（墨村），理清线索，并概括情节。

通过阅读和练习两个环节，明白情节的线索的区别，并把握概括情节的方法。

3.当堂巩固：阅读《巴尔塔萨的一个奇特的下午》，把握线索，概括情节。

4.拓展提升：阅读《马兰花》，巩固对情节和线索的理解，巩固概括情节的方法，同时为下节课把握情节的作用作铺垫。

【教学重点】1.掌握小说的文体特征。

2.把握情节和线索的区别，掌握概括情节的方法。

【教学难点】抓住线索，把握情节。

【教学课时】两课时：自主学习、交流探究一课时，展示点拨、当堂巩固一课时。

☆自主学习☆

要求：

1.阅读《核按钮》的如下内容，完成相关要求——（1）P28~31，明白《考试大纲》中关于小说的考查内容以及近三年小说的命题特点；掌握小说的文体特征。（2）P34、35，明白什么是情节，什么是线索，掌握梳理概括情节的基本方法。

2.完成梳理线索和概括情节的回顾性练习。

3.请将自主学习中不能解决的问题填写到后面“我的疑惑”处。

一、阅读完指定的《核按钮》的相关知识，填写下列内容：（请在15分钟内完成）

1.小说概念：小说是以 为中心，通过 和 来反映社会生活的 体裁。

2.小说的三要素：小说的三要素是 、 和 。

3.小说的情节：小说的情节是指 。小说情节的基本模式是 ，此外，还有一些特殊模式，比如 。

4.小说的线索：小说的线索是指 ，它可以是小说中的 ，也可以是 ，还可以是 。线索有 两种。

二、温故知新：（请在10分钟内完成）

1.回忆莫泊桑的小说《项链》的内容，回答：这篇小说的线索是什么？围绕这条线索主要写了几件事？请用简短的词语对事件加以概括。