《16、琵琶行（并序）》公开课教案下载

《16、琵琶行（并序）》公开课教案优质课下载

（一）复习回顾

1．《琵琶行》的主旨句是哪一句？

2．诗人为何发出“同是天涯沦落人”的感慨呢？请概括诗人和琵琶女的经历有何相似之处？

才艺超群：无奈离京：落魄失意：

名扬京都女艺人居无定所商人妇

（二）自主学习

1．“相逢何必曾相识”，是什么使萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？音乐

2．音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗琵琶女主要弹奏了几次？三次

3．诗中第一次弹奏是？（忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发），音乐好不好？怎么看出来的？（侧面烘托）

4．琵琶女出现在何种场合？（诗人送客头，有酒无乐，甚是凄凉）在这种场合下，传来如此美妙的音乐，很是难得，可谓空谷足音。

5．第一次弹奏后诗人做出怎样的举止？一闻琵琶邀相见。请用原文回答琵琶女是如何出场的？诗人运用什么手法？为何害羞？

（三）合作探究第二次弹奏

1．“转轴拨弦三两声……初为《霓裳》后《六幺》”段，写琵琶女演奏给人怎样的感受？（凄凉）主要运用何种手法？（行动，神态，心理描写）

重点合作探究“大弦嘈嘈如急雨……铁骑突出刀枪鸣”段是运用哪些手法描写音乐的？它们分别描摹了怎样的音乐旋律？（见课件）

旋律特点 表现手法

大弦嘈嘈如急雨：

小弦切切如私语：

大珠小珠落玉盘

间关莺语花底滑

幽咽泉流冰下难

银瓶乍破水浆迸

铁骑突出刀枪鸣

手法：侧面烘托，行动，神态，心理描写。比喻，摹声，叠词。视听结合，叙议结合。

2．听音乐，感受琵琶整体感受“大弦嘈嘈如急雨……铁骑突出刀枪鸣”段音乐部分的节奏变化（联系琵琶女经历）见课件。合作探究第三次弹奏

3．“座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿。”都说“ 男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?