《珠联璧合觅佳趣》新课标优质课教案设计

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学情分析

高一的学生已经有一定的知识积累，而且高中语文粤教版必修三中的第四单元是古典诗词，通过学习，我们的学生对对联的了解又加深了。所以让学生动手去搜集自己喜欢的对联；再让学生欣赏经典的对联，可以激发学生的兴趣；然后对对联相关知识了解和掌握，可以为考题与写作和尝试拟写对联作准备。

教学目标

1、感知对联的趣味

2、了解对联在高考中的考查

3、学会对联在作文和生活中的运用

教学重难点

对对联相关知识的了解和掌握，了解高考题型并学会在写作中运用。

教学方法

小组合作学习；竞赛学习

教学时间

一课时

教学准备

学生搜集经典对联若干；导学资料

教学用具

黑板、多媒体

教学过程

一、导入

请同学们背诵杜甫的《登高》。它是一首七言律诗。律诗中间两联必须对仗。这两联又可称作对联。我们今天就来了解一下对联的相关知识与运用。

二、感知趣味

以学习小组为单位，本组代表展示并简单介绍或赏析本小组搜集的对联一副。

三、了解特点

播放微课视频，让学生进一步了解对联。

四、理解考查

高考考查题型。抢答形式答题。答题前小组思考交流。老师宣布“开始”就抢答，谁先起立谁先答。答对奖励，还要解释原因。答错则由其他小组抢补答。