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粤教2003课标版《中国古典诗歌》精品教案优质课下载
3、情感与态度：在比较中进一步提高诗词的鉴赏能力，感受传统文化的魅力。
教学重点：掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法，学会规范答题。
教学难点：在整体理解诗词的基础上，求同辨异。
教学课时：一课时
教学过程及要点：
一、考纲回顾
鉴赏评价D
= 1 \ GB3 ① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
二、考情回顾：
命题特点：不同诗人作品的比较；同一诗人作品的比较。
命题考点：1、比较形象2、比较语言3、比较表达技巧4、比较内容情感
真题示例：2009年 辽宁卷
秋夜独坐 ?王维
独坐悲双鬓， 空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。
夜深 周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。
从上题中可看出诗词比较阅读的原则和方法是什么？
比较鉴赏基本原则：整体把握，求同辨异。
比较方法：求“同”关键词 寻“异”关键词。
四、小组合作探究
1、(2014·山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
寻诗两绝句 陈与义