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(3)?I?can’t?…?at?all.
能用英语表扬和鼓励他人：You?are?so?smart!
能用英语表达自我意愿：?I?would?like?to?take?these?flowers?to?the?party.
2.?Skill?aims
能够听懂有关现在能做和不能做的事情的对话和简单的故事；
能够听懂简单的课堂用语并作出适当反应；
能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流；
能够用正确的语音、语调朗读对话；
能够参照图片或范例写出简单的句子。
3.?Emotional?aims
通过小组间良性竞争与合作，培养学生之间友好互助的精神。
Ⅲ.?The?key?points?and?difficult?points
1.?Key?points
能够应用情态动词can引导的Or?Questions，如：
—Can?Ann?dance?or?draw?
—She?can?dance.
能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She?can?do?it?a?little/very?well.
能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。
2.?Difficult?points
正确使用情态动词can引导的Or?Questions。
Ⅳ.?Learning?strategies
能在学习中善于利用图画等非语言信息帮助理解。
Ⅴ.?Teaching?aids
教学图片、黑板和多媒体
Ⅵ.?Teaching?procedures
StepInteraction?patterns
Student?activityTeacher?activityIntroduction ?(6?minutes)1.The?whole?class?work.
2.The?whole?class?work?and?individual?work.
3.Individual?work?and?pair?work.
1.Focus?their?attention?on?the?teacher?and?sing?the?song?together.