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粤教2003课标版《8米洛斯的维纳斯》新课标教案优质课下载
二、教学重难点
1．筛选作者提出的观点。
2. 分析关键性语句的含义。
3．理解艺术作品的暗示性带来的审美效果，怎样看待生活中的残缺美。
三、教学方法
提问法、讨论法
四、课时安排
1课时
五、教学步骤
（一）忆一忆
中国古代四大美女是哪几位？
明确：杨玉环、王昭君、西施、貂蝉。
（二）读一读，想一想
用三分钟的时间把本文默读一遍，并思考：
1.作者在本文中提出了哪些观点？
2.维纳斯雕像缺少了双臂叫美吗？
（三）说一说
1.作者在本文中提出了哪些观点？
明确：（1）她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。
（2）借舍弃部分来获取完整的偶然追求。
（3）我只能认为全是些倒人胃口的方案，全是些奇谈怪论。
（4）……
2. 维纳斯雕像缺少了双臂叫美吗？
美？不美？
林黛玉体弱多病美吗？西施有胃病美吗？