《能言善辩有玄机》优质课教案设计

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4.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。

学习重难点

1. 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

2.领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。

课时安排

1课时

学习过程

【学习过程】

[学习要点]

1.了解《左传》的基本情况及其在中国文学史上的地位。

2.了解史书的体例以及代表作品。

3.诵读课文、整体感知，正音，借助注释疏通文章。

[学习过程]

一、导入新课

1、导入

由成语“信口开河”“信口雌黄”“口蜜腹剑”“口若悬河”等成语意思引出，最给人们带来的危害。由此也引出“口舌之变”以及“孔明舌战群儒”的故事，让学生明白三寸不烂之舌也能退却百万雄师，从而导入本文。

2、《左传》其书

（先让学生看文章后面关于《左传》的介绍）教师补充：

“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”这是朱彝尊《经文考》中对《左传》的高度评价。这里的“左氏”，相传是春秋时代鲁国盲人史官左丘明。《左传》是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。《左传》记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。

总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。

? “传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。

3、史书体例

①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。

②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。

③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。