粤教2003课标版《能言善辩有玄机》优质课教案下载

粤教2003课标版《能言善辩有玄机》优质课教案下载

（1）审察材料

材料由自然界的“岸”与“水”之间的关系构成，材料是典型的比喻型作文材料，岸与水两者也包含了辩证统一的关系，所以也是关系型的材料。

比喻型材料：所谓比喻型材料作文，就是用比喻的形式来表达的作文试题，其特点是用形象性的语言、物体蕴含抽象性的观点。

在比喻型的作文材料写作过程当中首先要紧扣关键词的特点及关系，通过相似联想将其本体还原：水是自由流淌的，向前延伸的，但是如果不疏导，“水”便会泛滥，抓住水的这个特点，我们就可以联想到水就是个人或者社会的自由以及发展；而“岸”对“水”有疏导的一面，也有制约的一面，抓住这个特点，就可以将“岸”还原为对个人或社会的自由与发展既有引导也有制约一面的各种的规则。还原本体后，还要继续联系社会现实，展开合理的联想，将本体再具体落实到生活的各个方面，联想点：自然——社会——人生

2、关系型材料：所谓关系型材料作文，就是材料中有两个或者多个核心概念，而这些概念都处在一定的关系中，而这些关系构成一个整体系统，我们必须利用系统论的观点，把这些概念置于一定的关系中，全面统筹其关系，才能整体把握材料的核心内涵，确立论点，使审题立意准确到位。

全面统筹水与岸的关系：

阻遏

（恶意围困） 岸 水（自由流淌）：消极的一面—— 相互对立的关系

排斥

避免

（善加疏导）岸 水（泛滥成灾）：积极的一面——相互统一的关系

需要

一言蔽之：水需要岸的疏导以避免泛滥成灾，但是水也排斥岸“阻碍水自由流淌”的恶意围困。

立意联想

个人（社会）的自由或者发展既需要符合人性人权、发展的规则的引导，但是也排斥那些不符合个人（社会）发展需求、趋势的规则的约束。

【立意举隅】

1、自然生态 与 人（统一关系：善意呵护；对立关系：恶意改造）

2、个人的情感 与 理智（统一关系：约束情感泛滥；对立关系：不合人情的理智使人冷漠）

3、个人的欲望 与 道德、法规（统一关系：规范人的行为；对立关系：触犯人性、人权的道德规范）

4、孩子的个性与 父母的叮咛教诲（统一关系：引导良性发展；对立关系：扼杀天性、简单粗暴的教育）

5、学生的个性（思想）与 学校的教育、校规

6、经济的发展 与 政策（统一关系：改革开放；对立关系：大跃进）

7、文化的发展 与 策略 （统一关系：弘扬国学；对立关系：独尊儒术）

8、科学的发展 与 固有的知识

【考场传真】