《9宝玉挨打》新课标优质课教案设计

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4．课时：本节课探讨《宝玉挨打》的层次内容和写作特色，课时为一课时，时间为40分钟，为《宝玉挨打》的第二课时。

5．教学设备：多媒体。

6．教学方法：合作探究式教学法。

【教学目标】

1. 知识目标： 抓住小说的三要素——小说的人物、情节、环境描写（社会环境）进行教学，从而理解小说的人物特点；

2. 能力目标： 体会作品情节设计方面的特色，学习场面描写的张弛处理，结合大、纲和考点，学习推波助澜的写作方法；运用对比的手法分析小说的人物。

3．德育目标： 在培养文学敏感的基础上，激发学生热爱文学，感悟伟大生命----曹雪芹的不朽魅力。

【教学重点】抓住“宝玉挨打”这一中心事件，运用对比的手法，体会一波三折的情节和张弛有度的处理方法。

【教学难点】　

1．运用对比的手法，学习大的场面描写的技巧。

2．结合话题作文，能使自己的文章顺逆交错，一波三折。

【授课理念】

“记问之学，不足为人师。”“教者，邮人乎？”老师不是一个传声筒、邮书员，而是要把学生逐步引入文学美丽的殿堂。《红楼梦》以高屋建瓴的构思，玄妙的人生哲理，纯美的华章积淀为我们打造了一个哀婉绝净的世界。希望通过课文讲解使学生了解写作波澜的魅力，学生可以加深对《红楼梦》的感悟。因此授课重点既要结合大纲和考点，注重应试技能的培养，还要培养学生的文学敏感。

【教学设想】

“弱水三千，只取一瓢”，《宝玉挨打》中喜欢的精彩部分太多，只能涉及一二。而这节课的效果也取决于学生对《红楼梦》的了解程度和对课文的掌握程度。教师只是一个循循善诱的角色。同时语文教学要结合多媒体，学生在声像之中感受到美的意境，才有可能在头脑中再现和在作文中表达出来。

平静的海面上忽而狂风肆虐，黑云翻滚，骤然间，水波汹涌，惊澜卷岸，怒涛迭起。转而，大海听懂了曹雪芹的咒语，在夕阳的光辉中平静起来。余波泛光，温情软语正如爱人间的细语喃喃，情诉低低。大海的神秘让人痴迷。 本文“宝玉挨打”正如海上的波涛，层层逐浪，挨打后袭人、宝钗、黛玉的探视好似粼光微荡的海面，让人沉浸。要让学生感受出这种美和妙来。通过对课文层次的分析，对人物的比较，对主旨的理解来感悟《红楼梦》的旷代风华。

把课文的讲授与能力培养结合，与大纲和考点结合，才是语文课堂的重点。联系考试实际，推波助澜的写法，学生要有掌握，并可以在话题作文中体现。

【教学过程】

一、组织教学　

二、创设情境，导入新课

播放《葬花吟》，感受凄美意境。

三、讲授新课　

㈠整体把握，理清思路。

1、视频回忆后设疑，引导学生讨论宝玉挨打的直接原因和根本原因。

明确：直接原因层层递进①宝玉悲金钏之死，五内催伤；②忠顺府告发宝玉，流荡游伶；③贾环暗窥，嫡庶党争。这时期矛盾积聚，“潜流暗滚”，即表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流。 根本原因：无才补天，与封建统治格格不入，无法完成光宗耀祖大任。