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粤教2003课标版《10阿Q正传（节选）》教案优质课下载
从毛泽东对《阿Q正传》的评价导入。阿Q的形象已经越来越深入人心，“阿Q主义”已经成为一个代名词为人们所广泛使用，阿Q到底是一个什么样的人物？让我们一起走进阿Q的内心世界，和他来一个近距离的接触。
二、解读阿Q：分析阿Q的人物形象
（一）复习人物描写的方法
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
（二）人物分析之外貌描写
快速浏览课文1-11段，画出有关阿Q外貌描写的句子，并填写下面个人档案。
阿Q个人档案:
年龄：三十出头
籍贯：不详
身份：一无所有的贫苦农民
工作：打零工
外貌特征：瘦伶仃、头上有癞疮疤
社会地位：未庄社会最底层，六无——是一个无姓无名无籍贯无行状无家无固定职业的奴隶，是一个地位卑微的被践踏者。
（三）人物分析之语言描写
“言为心声”，人物语言是人物心理活动的外化。
活动一：提问学生印象最深的关于阿Q的语言描写
活动二：仔细揣摩下面的语言描写，分析阿Q的内心世界。
1.第二自然段：“我们先前比你阔多啦！表现阿Q怎样的心态？”
解析：这句话是阿Ｑ面对现实的穷困感到无奈，用虚无飘渺的阔气来安慰自己，同时压倒别人取得精神上的胜利。
2.“谁认便骂谁！”他站起来，两手叉在腰间说。
解析：近来阿Ｑ比较受人尊敬，自己也更高傲些。心里有几分底气，似乎也余勇可贾了；有了这来之不易的高傲，当然要呵护。于是便发出了这颇有几分叫板意味的“豪言壮语”。
3.酒店里的人大笑了。阿Ｑ看见自己的勋业得了赏识，便愈加兴高采烈起来：“和尚动得，我动不得？”他扭住伊的面颊。
解析：这表明阿Ｑ由于受到封建思想的毒害，在他的潜意识中，还有性别“优势”，看别人的脸色行事是个不争的事实，但女人应该排在他的后面，尤其是做尼姑的。在尼姑那里，他可以获得心理平衡。
（四）人物分析之心理、语言、动作描写
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