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《11变形记（节选）》最新教案优质课下载
学情分析
对于小说，学生有一定的阅读兴趣，尤其是高一的学生，对于陌生化充满新鲜感的问题还是乐于探讨、思考。《变形记》全文有3万多字，阅读量较大，加之卡夫卡的荒诞笔法，学生存在着阅读难区，无法很好把握文本意蕴，这些都需要教师对信息进行有效整合，对学生进行方向性的指导、有效的引导，帮助他们解读文本。
教学目标
围绕《普通高中语文课程标准》中提出的“核心素养”，将教学目标细化如下：
学会把握作品格里高尔中的人物形象，学会以文本为依据对问题进行分析。
学会对问题进行深入分析，提升思维，梳理出格里高尔一家人对变形一事态度、行为的变化。
探索作品的主旨，引发对生活的感悟、思考，树立正确的价值观，葆有人性的纯粹。
教学策略
批注法、诵读法、品味关键词句、创设情境、合作探讨
教学流程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
课
堂
导
入
展示图片：《红楼梦》贾宝玉和林黛玉的剧照。
设置问题：同学们是否认识这两个人？他们是谁呢？
请问同学们是否知晓他们的前世真身？
（仙草幻化为人形，成了今世的林黛玉。仙人神瑛侍者携通灵宝玉下凡，成了今世的贾宝玉。在花团锦簇的大观园里，他们情根深种，梦断缘灭，曹公通过变幻的手法，为宝黛爱情注入了带有奇幻元素的罗曼蒂克色彩。不知同学们是否想过，倘若没有红楼这般美感，故事是人变成虫呢，又该是怎样的一番情形？今天，让我们走进奥地利小说家卡夫卡的作品《变形记》，一起来感受他笔下另一番变形的世界）。
欣赏《红楼梦》贾宝玉和林黛玉的剧照。
欣赏《红楼梦》第一回“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”中关于二人前世情缘的描写。
以名著《红楼梦》中经典人物的前世真身导入，充分激趣，营造氛围，同时留下悬念。