必修4《15劝学（节选）》精品优质课教案设计

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【学习目标】

1、知识与技能

（1）了解作者及《旬子》相关知识。

（2）掌握并积累“而、焉、于、假、绝、望”等重要的文言文实词和虚词。

（3）掌握文中出现的通假字、词类活用和特殊文言句式，提高文言文翻译能力。

（4）熟知议论文的三要素并能找到本文三要素的具体内容。

2、过程与方法

（1）反复诵读，整体感知。

（2）理清课文的思路，熟悉议论文的结构，分清各部分之间的关系，背诵全文。

（3）学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理开展论证的能力。

3、情感态度和价值观

（1）认识学习的重要性和学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。

（2）理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。

【学习重点】

1、背诵全文，积累文言词语，掌握文言特殊句式，提高翻译能力。

2、比喻的含义和内在联系。

【学习难点】

理解全文比喻论证、正反对比反复论证、以喻代议、寓议于喻的特点。

【学习时数】两课时

【学习过程】

一、复习回顾

1、了解作者：荀子（公元前313——238），名况，战国末期赵国人，是继“孔孟”之后最著名的儒学，战国时期著名的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。他认为人应该主宰自然，而不是自然主宰人。在政治上，他主张“法后王”“以近知远”；反对“法先王”；提倡重法、隆礼、尚贤使能。

荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。

2、关于《荀子》：《荀子》共20卷，共32篇。大多数是他自己写的，一部分是他的门人的著作。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。

3、了解写作背景：荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习“积善成德”，成为君子。