粤教2003课标版《15劝学（节选）》优质课教案下载

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二，导入（回顾旧知 ）

1，解题

劝学---劝：劝告，劝勉。学：学习。

勉励人们要不停止地学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德，成为君子。

2，关于学习的警句

立身以立学为先，立学以读书为本。----欧阳修

读万卷书，行万里路。----刘彝

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。--颜真卿

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲----于谦

告诉我们：学习是持之以恒的，生命不息，奋斗不止。

三，学生回顾作者知识及作品介绍

1，公元前313-前238，名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后失官居家著书，死后葬于兰陵。

2，我国古代思想家，教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物之一思想集大成者。韩非子和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人民的意志为转移的。并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。

3，强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”。又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性。认为后天环境和教育可以改变人的本性。

《荀子》----由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。

他的散文说理透彻，语言质朴，多用排比句，善用比喻。

四，整体了解文章思路。

1，本文用“君子曰”引出中心论点有什么好处？使观点更具有权威性。

2，青，冰的比喻论证了学习可以提高人的水平，轮，木，金的比喻论证了学习可以改造人的品性。五个比喻论证学习的意义在于提高人的智能，改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。

3，课后练习第一题。

五，深化学习第二自然段。

六，学习比喻论证的好处。

比喻论证------拿比喻之理去论证被比喻之理。它们之间存在着一个共同的相似的东西。

比喻论证-------具有深入浅出的效果，化深奥为浅显，由感性到理性，令人心悦诚服。

七，学习第三自然段，试着背诵。了解第三自然段的结构特征。