必修4《16过秦论》新课标优质课教案设计

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教学过程

导入：西汉初期，由于此前百姓经过秦末战争的破坏，社会经济凋敝，百姓大量流亡异乡不能耕作，有些人为生活所迫卖妻鬻子或自卖为奴，战乱使人口锐减，商业萧条，新建立的西汉政权府库虚空，财政困难。阶级矛盾在不断地滋生暗长，统治阶级日益滋长“淫侈之俗”，并横征暴敛，加重人民负担，所以贾谊极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏，评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的，借说秦之过劝汉文帝“安民”。

一、探究解疑

1、文章第五段第六段字词梳理

2思考探究

①、第四段写了陈涉的哪些方面的情况？结果如何？

陈涉的社会地位，才能不足，兵员不多，武器简陋。

结果：山东豪俊遂并起而亡秦族矣

②、教师提问：第四段写了强秦的灭亡。“陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙呢？选文中语句回答。

瓮牖绳枢之子，氓隶之人，迁徙之徒 领袖出身

才能不及中人 素质

陈涉?疲弊之卒，数百之众? 构军

斩木为兵，揭杆为旗?? ??武器装备

四个方面的对比是本篇的精彩处：秦本身先兴旺后败亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏展，气势也就磅礴，论说也就显得分量颇重了。水到渠成地推出智识者的史观――“仁义不施而攻守之势异也”。

③、第五段还写了几组对比，分别是什么？

秦国与秦朝，陈涉与九国，秦国与九国，陈涉与秦朝

④、第五段讲了秦朝灭亡的原因是什么？

仁义不施而攻守之势异也

小结：叙事铺陈是本篇最大的特点。作者用千字的篇幅，概括了从秦孝公强国秦二世亡国这一百多年来的历史，以整散错杂的句式再现了秦之由盛而衰的全过程，先突写秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽、咄咄逼人的气势；次写孝公之后历代秦君辛苦经营所建立的赫赫功业。这些，铺垫了秦的一统天下，又与秦的顷刻覆亡形成鲜明的对比。生动且深刻的叙、议归因了秦的所以兴、所以亡。作者的史观贯穿文章始终。

二、延伸迁移

1、思考：秦的过失主要是“仁义不施”，请从课文中找出秦“仁义不施”的语句，说说秦的过失告诉我们什么道理？

相关语句：

（1）秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。

（2）执敲扑而鞭笞天下。

（3）百越之君俯首系颈，委命下吏。