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粤教2003课标版《18晏子治东阿》新课标教案优质课下载
文化传承与理解：通过本课的学习，理解中国古代文言现象，传承中华语言文化，提升中国特色社会主义文化自信；理解齐景公的贤能和晏子的智慧，将其借鉴至现代生活实践中，以弘扬中华优秀传统文化，发展社会主义先进文化。
【教学重点】
掌握文中的重点实词、词类活用、通假字、古今异义、特殊句式等文言现象，读懂全文。
通过文意梳理，分析齐景公和晏子的形象。
【教学难点】
理解晏子的智慧，并能用智慧的方式处理所遇到的误解和委屈。
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入
朗读课文
教师范读
学生齐读
辨析文言现象（预习案）
重点实词
古今异义
通假字
词类活用
一字多义
特殊句式
整理文意，疏通文段
提出质疑，解决问题
晏子前治理东阿时“民无饥者”，齐景公却怪罪他；今“饥者过半”，齐景公反而恭贺他，为什么？
晏子请辞后，齐景公为什么不像上次那样发怒，反而道歉并留用晏子？
＊《景公问于晏子》
景公问于晏子曰：“为政何患？”晏子对曰：“患善恶之不分。”公曰：“何以察之？”对曰：“审择左右。左右善，则百僚各得其所宜，而善恶分。”