《18晏子治东阿》精品优质课教案设计

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【教学重难点】

重点：独立阅读课文，疏通字词。

难点：评价文中人物的言行，感悟文章的启示。

【教学过程】

回顾、激活，导入新课

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。婴最不肖，故宜使楚矣。”　

这是我们学过的一篇文章，从这个故事我们看到一个机警善辩的晏子，下面我们来再来看一篇有关晏子的文章进一步了解晏子这个人物。

检查预习，疏通文意

朗读正音

学生朗读课文，相互正音，教师点评。

数（shǔ）诛（zhū）属（zhǔ） 赂（lù）陂（bēi）曾（zēng）

赋敛（fù liǎn）内（nà）骸骨（hái） 辟（bì） 与（yù）

研习课文，分析形象

1．梳理文章内容，用文章中的句子填写以下表格。?

晏子治东阿，文章围绕“治”来展开，晏子是怎样治，治得有怎样的成效，景公的态度又是如何呢。请同学们用文章中的句子回答以下问题。句子尽可能完整。

事件前后治理措施前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民今臣后之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家治理效果当此之时，民无饥者当此之时，饥者过半矣景公的态度景公召而数之曰：吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛于子。景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子的反应晏子对曰：“臣请改道易行，而治东阿，三年不治，臣请死之。”臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。再拜便辟

结果景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。

学生翻译表格中句子，并指出通假字、词类活用、古今异义词和特殊文言句式，老师板书。

通假字曾、内、辟词类活用臣请死之 死,为动用法,为……而死

以利贫民 利, 使……受利

而君反以罪臣 罪,名词作动词,加罪

重点词语景公召而数之曰

寡人将加大诛于子

臣请死之

属托不行，货赂不至