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必修4《文言实词（2）》公开课教案优质课下载
3、理解和掌握文言文实词推断的方法。
4、学会知识迁移，提高文言文阅读能力。
教学重难点：通过学生自主学习微课，引导学生掌握文言文实词推断的方法，以提高学生文言文阅读能力。
教学方法：讲练结合。
教学方式：微课
教学时间：十二分钟
教学导入：
《考试大纲》中规定：“理解常见实词在文中的含义”。近三年高考全国卷考查实词的形式主要有两种：
一、直接考查：翻译题
二、间接考查：断句题；分析概括文章的内容题；文本理解
教学过程：
一、（一）考题导析：
“而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。”（2017年高考全国卷Ⅰ）
联想教材： 《出师表》“陟罚臧否，不宜异同。”
联想词义：臧：善，好。 否：恶，邪恶。
联想词义：臧否：1、善恶，得失。 2、评论人物的好坏。
推断词义：臧否：评论，褒贬。
（二）推断方法——因想求义(联想)
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
推断练习：
(1)联想教材：
1、素与郭(郭生)善，登门造访。(2007年高考广东卷)
联想教材：《鸿门宴》“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良” 善：友好、与……交好
分遣二子断遏水陆津要。（2013年高考大纲卷）
联想教材：《沁园春.长沙》“浪遏飞舟” 遏：阻拦，截断