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（2）能听懂、会读、会说、会运用本课Look,listen and repeat.中的对话。
（3）能够根据相关的PPT图片及关键词句进行看图说话。
2.过程与方法
（1）借助网络课件，自主阅读英语儿歌和故事，体验自主学习的方法。
（2）通过自主说、两两对话、小组活动等形式，口语交际能力和运用英语进行思维的能力得到提高，体验语言运用的过程与方法。
3.情感态度与价值观
通过本课学习，提升学习英语的兴趣，提高参与课堂学习的积极性，。并在合作学习中，相互合作学习的意识得到加强。
三．教学重点
能听、说、认读本课学习的单词 thirteen,fourteen,fifteen , 能在日常交际中熟练运用。
四．教学难点
（1）能听懂、会读、会说、会运用本课Look,listen and repeat.中的对话。
（2）能够根据相关的PPT图片及关键词句进行看图说话。
五．学情分析
本节课的教学对象是二年级学生。我们不仅对学生进行语音启蒙，而且还引导学生借助图片和首字母整体认读单词，对学生进行阅读启蒙。从而为正式开始阅读打下了坚实的基础。
六．教学策略选择
本节课充分利用了教师自制的课件，及网站学习资源，综合运用讲授式、启发引导式、自主学习、合作学习等策略，在唱歌、合作表演的形式中引导学生自主、合作学习。不仅进一步激发了学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心，而且在合作看图说话的活动中，学生的语言发散性思维及运用英语的能力也得到锻炼，从而也提高了语言的交际能力。
七．教学过程
(一) Warming up
Greeting:
Now let’s sing. Are you ready?
Ten Little Fingers
One little , two little , Three little fingers . Four little , five little , Six little fingers . Seven little , eight little , Nine little fingers .Ten fingers on my hands .
Ten little , nine little , Eight little fingers . Seven little , six little , five little fingers . Four little , three little , Two little fingers . One finger on my hand .
Class begins. Hello! Dear children. Group1: Nice to meet you.
Group2: How are you today!
Let’s learn English together. OK?
Have a good day!
(二) Presentation:
Now today we’ll go on learning Unit4 Lesson2（板书）
（幻）Now. Look and say.