粤教2003课标版《千古名言智慧渊薮——《论语》和《孟子》》公开课教案下载

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②理解孟子的性善论、把握孟子的“四端说”。

③进一步学习孟子运用层进、对比和比喻说理的方法。

2、过程与方法

讲授法、讨论法

3、情感态度与价值观

通过学习，达到“修养受用”的目的。

学习重点：深刻理解孟子性善论。

学习难点：联系实际让学生学以致用

课时安排：一课时

学习过程：

一、导入新课

在座不少同学在小时候都背过《三字经》，相隔时间久了，或许已忘了大半，但第一句相信大家都知道。对了，那就是“人之初，性本善”。在物欲横流的今天，不少人对这句话产生了疑问，“人的本性真的是善良的吗？”但也有人对此深信不疑。先秦诸子的一位儒学大师就坚信“人性本善”，他就是被称为“亚圣”的的孟子。

今天我们就来一起跟随孟子的脚步去探寻“人性本善”的丰富内涵。

二、检查预习

1、齐读课文，纠正读误，再齐读。

2、请同学们根据自读对不懂的词句进行质疑，师生讨论，共同释疑。

3、老师向同学们质疑，师生讨论，依次释疑：

①课题中“我固有之”的“我”和“固”应如何理解？

②课文开头的“人皆有不忍人之心”之中的“不忍人之心”应如何理解？

③“所以谓人皆有不忍人之心者”与“非所以内交于孺子之父母也”中的两个“所以”的意思是否一样？

④“非所以要誉于乡党朋友也”中的“要”和“乡党”该怎样理解？

⑤“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣”，这句话是什么意思？其中的“扩而充之”应如何理解？

⑥第4段中“乐莫大焉”和“求仁莫近焉”中的“莫”和“焉”该怎样理解？

4、多媒体归纳重点字词句。

非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也（“纳”；“徼”；状语后置）