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1, 设置分组机制，每个组一个月亮，表现好可获得小星星奖励。
2，歌曲tick tock time导入，让学生在英语歌中先感受钟表和数字。
由歌曲引出numbers，一起count numbers，出示钟表。点出本节课学习主题“time”。
通过闪卡复习上节课学习的数字单词1-12,20,30,40,40. 形式：全班齐读，开火车单个读，小组敲卡片游戏测试等。
听钟表声音，提示主旨句“what time is it?”写板书，再次播放声音，提示学生说出回答句。领读，再次播放钟表声音巩固新学句型。
出示钟表，由整点到几点几分，T ask学生answer，集体回答到单个提问，继续练习不同时间说法，训练口部肌肉记忆。T示范完后由学生来拨弄表盘，练习学生们问和答。
T继续出示时间卡片，巩固操练。
一起chant 歌曲tick tock goes the clock，鼓励全班一起大声说唱。
转盘游戏。
Wolf wolf what time is it? 继续游戏，培养学生在游戏中练习句型和答语。
Pair work 分小组练习，6个钟表练习问句和答句。
Extension拓展练习 my day. 老师提供一天中的几个时间，事件，找同学上台示范给全班同学，然后自由练习，稍后找同学上台role play。
五、布置作业homework
回家制作一个钟表以及仿例句编两个对话
六、板书设计Blackboard Design
Unit 4 Time
What time is it?
It’s 8:00.
B
A
clock