必修5《15陈情表》优质课教案下载

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知识与技能： 1.积累常用的文言词语和相关文学常识；

2.赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓情于理的构思技巧。

过程与方法：朗诵法、讨论点拨法、练习法。

情感态度价值观：1、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情及中国传统孝道在作者身上的体现；

2、学习作者职场中与上司的沟通技巧。

重难点预测：1、本文陈情于事、寓情于理的写法；

2、李密辞不就职的原因。

二、【指导自学】

知识链接：

作者简介：

李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。

自学要求：有感情的朗读课文

三、【自学检测】

1、是谁陈情？

2、向谁陈情？

3、陈什么请？

4、如何陈情？

四、【交流小结】

1、在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难？

2、李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？

3、有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？

4、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？

课堂小结：

1、谈谈对中国传统孝道的理解。

2、工作中遇到问题如何与领导沟通？