1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修5《18郑伯克段于鄢（《左传》）》新课标教案优质课下载
3、引导学生细读文本，通过个性体验，揣摩相关人物心理及形象。
4、理解作者隐含在文本叙述中对人物及事件的褒贬评价。
5、批判性理解和传承“克己复礼”的儒家文化内涵。
教学重点：
1、引导学生通过对话和语气，仔细揣摩主要人物心理及形象。
2、理解作者隐含在文本叙述中对人物及事件的褒贬评价。
教学难点：批判性理解和传承“克己复礼”的儒家文化内涵。
教学方法：讲授法、启发式、探究式、个性体验
课时安排：1课时（辅助导学案）
教学过程：
以诗导入
人们常用“亲如兄弟”来形容亲情的深厚，也用“亲兄弟，明算帐”来说明亲情和利益冲突之间的关系。我们凭自己的生活体验深知，亲情在很多时候是脆弱的，在利益的驱使之下，亲情远远不足以化解由利益导致的矛盾冲突。有诗为证：（导出ppt1）
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
提问：这首诗是谁的作品，讲了一个什么故事？
明确：曹植的《七步诗》。三国时代，才高八斗的曹植才华横溢，胸怀大志，深得父亲曹操的喜爱，但是，从大禹时代就提倡的“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的礼教制度之下，王位、爵位、乃至财产都有指定的继承人。曹丕还是即位大统，并且开始着手铲除兄弟，为难原本就是他王位威胁的曹植。说白了，这首诗讲述的就是一个兄弟相残的故事。
历史（东周时代）也真实地上演了一出：母子反目成仇、兄弟手足相残的政治闹剧，它就是我们今天要来赏析的——《郑伯克段于鄢》。（板书）
二、释题要义
1、（导出ppt2）《郑伯克段于鄢》这个标题透露了哪些有效信息？
明确：人物、地点、事件及结果、作者情感态度
郑伯——郑国的国君郑庄公（庄公为谥号）
①为何称郑伯？称共叔段？“克”突出作者怎样的情感态度？
明确：周代有五等封爵制，即公、侯、伯、子、男。郑国的国君是伯爵，所以文章的标题中称他为郑伯。 段——郑庄公一母所生的亲弟弟。共，是其失败后出逃的城邑。
于鄢——在鄢地 “郑伯克段于鄢”是状语后置句