《19报任安书（节选）（司马迁）》优质课教案下载

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【学习方法】诵读、点拨、合作、探究。

一、资料园地

1.文体常识

“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。

2．走近作者

司马迁，字子长，夏阳人。太初元年（前104年）继承父业为太史令（其父司马谈是西汉武帝时期太史令），正式着手写作《史记》，这也是继承其父遗志（司马谈临终曾对司马迁说：“余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。”)。天汉二年（前99年）因李陵事件上奏汉武帝而获罪，受宫刑。出狱后，司马迁任中书令，忍受了宫刑的巨大耻辱，专心著述《史记》，太始四年（前93年）在司马迁给任安写信时基本完成了《史记》的编著工作。

司马迁十岁时，向伏生、孔安国学习，二十二岁外出游历——“南游江、之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁楚以归。”他这个漫游，是为写《史记》做准备的一次实地考察，他亲自采访，获得了许多第一手材料，保证了《史记》的真实性和科学性，也是《史记》实录精神的一种具体体现。

3．背景展示

司马迁（前145-前86？）38岁继父职为太史令。47岁时因李陵事下狱，受宫刑，出狱后，为中书谒者令。此文是司马迁54岁时写给朋友任安的一封回信。

??任安，字少卿，汉武帝时任益州刺史，北军使者护军等职。征和二年（前91年），朝中发生巫蛊案（巫师用邪术加祸于人为“巫蛊”。汉武帝时，女巫教宫人埋木偶免灾。帝病，负责护卫京城的佞臣江充谓帝崇在巫蛊，因于宫中掘地搜查。江充与戾太子刘据有嫌隙，遂诬称在太子宫得木偶甚多。太子畏惧，起兵捕杀江充，与丞相（刘屈髦）军大战于长安，太子失败自杀）。任安当时任北军使者护军（掌京城禁卫军北军），乱中接受戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败”怀诈，有不忠之心，论罪腰斩。任安入狱前写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义”，搭救自己。司马迁于是写了这封回信。

? 此文中，司马迁以极激愤的心情申述了自己的不幸遭遇，抒写了内心的无限痛苦，大胆揭露了汉武帝的喜怒无常和刚愎自用，提出了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的进步的生死观，并表现出他为实现理想而甘受凌辱，坚韧不屈的伟大精神。此文感情真挚，语言流畅，具有强烈的艺术感染力。对于了解司马迁的生平思想以及他的文学观，本文也有重要价值。

4．课文说明

　　原文较长，课文是节选的。开头删去了说明回信迟的原因部分。其下司马迁详述因为替李陵说情而获罪的经过，意为婉言表白自己不能为任安辨白而难行施救，并不是缺乏仗义执言的勇气，自己曾为李陵辩护就是明证。（武帝刚愎自用，不爱谏言，而司马迁所惜非生命，而惜《史记》之未成。）这部分是下文的铺垫，较长，课文亦删去。课文主要节选此文的下半部分，为了突出“幽而发愤”“自陈已志”这个主题。

二、预习任务

1.利用工具书和课文注释找出不懂的字音字词并在课文原文标注出来。

2. 完成《金版学案》配套练习中的基础知识题目

3.小组合作探究：写下自己在预习中遇到的难题，与小组成员一起讨论、探究，找出问题答案。

问题：

三、整体感知

●合作探究

1.任安与司马迁是朋友，为何司马迁在书信中频频使用自谦之辞？

2.“少卿视仆于妻子何如哉？” 司马迁对妻子、儿女的态度是怎样的呢？

3.司马迁隐忍苟活是为了名扬后世？为了出名而舍弃气节？

4.作者在第三自然段列举古之“倜傥非常之人”的事迹时，有意突出他们的什么共性？用意何在？

5.为何司马迁认为自己为“闺怪臣”就不能“自引深藏于岩穴”呢？