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（2）词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.
2、教学难点 ： breakfast的发音
课前准备 ：
1.教师准备一个教具钟、本课时相关图片及课件。
2.学生准备自制简易小钟面。
四、教学步骤：
Step1 warm up
1、师生日常问候。
2、教师播放歌曲“Ten Little Candles Dance”。
（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为 新授知识“时间的表达”作了铺垫。）
Step2 Presentation
1 、把学生分成两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字， 引导学生分组开展抢数字活动。
2、教师画上一个大大的圆圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。
Ask：What’s this? 引出单词clock.
Say:clock can tell us time. 引出单词time.
同时板书课题Unit2 What time is it ?
（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本 课教学内容相关的钟。）
新授句型What time is it？It’s ?o’clock.
(1)把黑板上的钟面画成9:00。然后自问自答What time is it？It’s 9:00 o’clock.
（2）让学生跟读模仿What time is it？It’s ?o’clock.
(3)利用教具钟练习新句型What time is it？It’s ?o’clock.
(4)学生使用自制钟面分组练习新句型What time is it？It’s ?o’clock.
(5)游戏：课件展示模仿钟楼敲钟的声音，用What time is it？询问时间。
(设计意图:充分运用多媒体教学，用猜一猜的游戏进一步操练句型,通过看听猜说的方 式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)
4、新授句型It’s time for? 单词和词组breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.
钟楼敲钟12下，
Ask：What time is it？S：It’s 12 o’clock.
Say：It’s 12 o’clock. It’s time for lunch.呈现单词lunch，学生跟课件反复练读 lunch.同时在黑板所画钟面12:00处板书lunch. T：What time is it？
S：It’s 12 o’clock. It’s time for lunch . （通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语）
通过What time is it？分别引出新单词breakfast, dinner, music class, P.E.class, English class.