粤教2003课标版《（二）找寻色彩名句》优质课教案下载

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材

分

析《秋兴八首（其一）》是高中语文必修三第二单元的第二篇《杜甫诗三首》的第一首，是大历元年杜甫所作的一组七言律诗。在此之前已介绍过唐诗的有关知识，杜甫其人，以及古诗鉴赏的基本方法，本课充分利用已有的知识积累，调动学生积极主动地投入课堂之中，在合作探究中理解知识、把握知识、运用知识。学

情

分

析学生初中时学过杜甫的《望岳》、《石壕吏》、《茅屋为秋风所破歌》，对杜甫的诗风有一定了解，但对诗歌本身所出现的意象、意境与情感把握起来会稍有困难，因此,要加强学生品味诗歌意象，体会诗歌的意境的训练,进而把握诗歌所表达的思想内容;培养学生的鉴赏能力。教

法

设

计本课设计，意在以杜甫的《秋兴八首》为例，讲解赏析诗词的方法，具体地说，主要使用以下教学方法：

1、诵读法

2、讨论法学

法

指

导在学生的整个学习过程中，强调以读为主，倡导自主的学习方式，引导学生进行探究式学习。

课前预习法：了解作者、写作背景。

诵读感知法：学生反复诵读，体会感情。

合作探究法：学生以小组为单位，组织学习讨论，分析解决问题。媒体?多媒体教学课时?一课时教学环节教? 学? 内? 容备注?一、导入：

每当提起伟大诗人杜甫，我们似乎总是能听到他沉重的叹息，看到他老泪纵横的双颊，体会到他忧国忧民的情怀。今天让我们再次跟随杜甫走进秋兴，随秋景一抒胸怀（板书课题，出示学习目标：一生读）

出示学习目标：

1、了解作者及诗歌的写作背景

2、通过把握诗歌意象，体会作者复杂的感情

3、体会诗人忧国忧民的情怀

解题——秋兴八首（其一）

兴，先言他物以引起所咏之词，这里的秋兴就是借秋天之景抒发内心的情怀。从题目我们便可知道这首诗的题材是写景抒情诗。

四、了解作者及作品的写作背景