粤教2003课标版《3、道山亭记》优质课教案下载

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【学习目标】

1.了解闽地水陆交通之险；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。

2.学习本文的主要写作手法。

3.感受新时代福建交通的腾飞，激发学生的爱国、爱乡之情。

【重、难点】

学习本文的主要写作手法。

激发学生的爱国、爱乡之情。

【课型】

扩展阅读

【学时安排】

本文共安排3学时。本堂课为其第2学时。

【教学过程】

导入

以微视频“福建一分钟”引出学生对福建的讨论。重点点出福建的地形特点 （“八山一水一分田”），进而引领学生回溯福建的交通变迁史，最终引出《道山亭记》。

知人论世：认识曾巩其人及本文写作背景

（1）曾巩(1019～1083年)，字子固，建昌军南丰(今江西南丰)人，生于仕宦之家,少以文章见赏于欧阳修。宋嘉祐二年(1057年)进士，授太平州(今安徽当涂)司法参军。不久，入京任馆阁校勘、集贤校理。熙宁初(1068年),任《英宗实录》检讨官，后出为越州(今浙江绍兴)通判,历任齐州(今山东济南市)、襄州(今湖北襄樊市)、洪州(今江西南昌市)知州,皆有善政。散文平易典重,为唐宋八大家之一。

（2）熙宁十年（1077）春，曾巩授直龙图阁，移知福州，他的前任程师孟届满将调任广州，请他为道山亭作记。

回顾文章各段的主要内容（以小组合作讨论形式进行）

明确：

（1）闽地水陆交通之险

（2）福州百姓安居乐业

（3）建亭经过与程公其人

四、作者用什么手法表现闽地水陆交通之险？

明确：

（1）陆路交通： 侧面衬托（“负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。非其土人，罕不踬也”）、比喻（“或逆坂如缘絙”；“或垂崖如一发”；“或侧径钩出于不测之溪上”）、排比（“或……或……或……”）、夸张（“如缘絙”；“如一发”）并用