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《唐宋散文选读》《8、方山子传》教案优质课下载
我们在第一单元学习了苏辙的《黄州快哉亭记》，文中有这样一个句子：“风无雌雄之异，而人有遇、不遇之变。”假设人生不遇，你是选择中途放弃呢，还是坚持跑完全程呢？
（学生回答）
——看来大家都能“守住本心，坚守始终”。
今天，就让我们跟着苏轼，走近方山子，体会他们在人生的歧路上，又做出怎样的选择！
朗读正音，熟知文本
好，请同学们打开课本，28页，一起朗读课文《方山子传》
（教师板书课题）
初读感知，体悟形象
苏轼自言：“平生不为行状碑传”，可他却为方山子的父亲和方山子分别都作了传，他们之间有着一段怎样的故事，方山子又是一个怎样的人吸引着苏轼为他身前立传。
请用原文中的一个字来概括方山子的特点，并先想一想理由是什么。（请同学们在小纸片上写下这个字，写好就举起来。）
——异（依据学生回答引导梳理）
那么方山子的“异”在文中应该理解为什么意思？
——与众不同，特异独行
那方山子在作者看来究竟有哪些“与众不同”的地方呢？请先用原文回答，进而概括方山子之“异”在何处。（板书：异在何处）
①人生经历：
第一段：少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
②人生选择：
第一段：庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
③形貌之异：
第一段：见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗象乎？”因谓之方山子。
仔细研读方山子之“异”，从下文找出与之照应和相互补充的语句，分析作者有何用意？分组合作，请代表回答，组员补充。（板书：如何看异）
（1）人生经历：先侠后隐 有志于世
第一段：少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
赏析：①作者着意于突出方山子特异的人生经历，写出方山子对“勇武任侠”式的人生境界的追求。
“侠”与“隐”本来就是两种迥异的人生态度。少时慕朱家、郭解为人：朱家、郭解是西汉时期著名的侠士，方山子仰慕的是侠士的那种人格魅力，司马迁的《史记·游侠列传》中记载：“今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能。羞伐其德……以余所闻，汉兴有朱家、田仲、王公、剧孟、郭解之徒，虽时扞当世之文罔，然其私义廉洁退让，有足称者。”——侠士之风：信守承诺、扶贫济弱、不矜名节、个性张扬。