《唐宋散文选读》《9、山中与裴秀才迪书》公开课教案下载

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教学目标：

①读懂课文，理解文句，积累文言词语。

②培养诵读的能力。

③学习动静结合的写作手法；体会本文“文中有诗，文中有画”的特点。

过程与方法：

在反复诵读的基础上品味文中诗情画意的写景特征。鉴赏语言淡雅优美，富有情韵的特点。

情感态度价值观：

领会文中作者对友人的那种深厚感情。感悟文中描绘的景物所含有的深趣，培养对大自然的热爱之情。

教学课时：一课时

教学过程

一、导入：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。这是宋朝大文学家苏轼对盛唐山水田园诗人王维诗作的高度评价，大家回顾一下学过的作品，哪些最能体现这一艺术特点的——《山居秋暝》

山居秋暝

王维?

空山新雨后，天气晚来秋。?

明月松间照，清泉石上流。?

竹喧归浣女，莲动下渔舟。?

随意春芳歇，王孙自可留。?

诗中描绘了一幅清新、幽静、恬淡、优美的山中秋季的黄昏美景图?

这是他的诗作，那么他的文章又如何呢？今天，我们就通过《山中与裴秀才迪书》这篇散文来领略这一艺术风格。

二、解题。

本文的文体是什么？这是谁写给谁的信？裴迪是什么人？“山中”是什么山？王维为何在山中？学生看注释，教师简介作者及写作背景。

王维后半生，无心官场事务，往来于长安和蓝田县的辋川别业之间，过着半官半隐的生活，常与裴迪等诗酒唱和，诵读佛经，品尝山林隐逸生活的乐趣。这一年的腊月末，裴迪在自己家中温习经书，准备去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独之感，便写了这一封信给裴迪，约请他明年春天来这里与他同游。

三、朗读，感知课文，疏通文意。

1、学生齐读全文。正音

2、学生听老师范读、注意断句，体会其中的感情。然后指导朗读：本文多用骈句、偶句，而又以四字句为主，又如四字诗，音韵和谐婉转，富有节奏感。节拍以词意来分。如“近/腊月下”“临/清流也”、而“景气/和畅”“寒山/远火”。故而说“文中有诗”。