粤教2003课标版《9、山中与裴秀才迪书》新课标优质课教案设计

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教学难点：理解文中反映出的作者的思想感情。

课时安排：1课时

教学方法：学生课前自主学习，课堂提问归纳总结。

教学过程：

一、导语?： 以白居易《问刘十九》导入

二、检查学生课前预习情况：?

1、梳理字音

2、分组讨论，梳理特殊语法知识和重点实词。

三、作者简介：

四，题目解析：

五、

品读课文，体会“深趣”，理解创作风格。?

１、赏析美景，理解“文中有诗，诗中有画”的风格。?

⑴学生朗读第二段，教师强调“玄”“曩昔”“步”等词语的意思。?

⑵朗读课文第37页“资料信息”栏目中引用的喻良能的诗，要求学生学习那种以诗解文的读书方法，把第二段中描写冬夜景色的文字用自己的话描述出来。?

引导学生进行比读，欣赏声色相宜、清丽淡远迷人夜色，同时解决第二段中的难句，顺带讲解以动称静写作的手法。?

(“比涉玄灞……复与疏钟相间。”天上的明月，清光朗朗。月光下，轻风吹过，辋水柔波潋滟。远望，一抹远山的暗影，村河边点点渔火。寂静中偶尔传来一两声犬吠，并疏疏落落的寺庙钟声，时断时续的舂米声，隐隐约约而又清晰可辨。?

蓝田山的冬夜图，有静有动，有声有色，如一幅水墨国画，着墨淡雅，用笔清疏，写意传神，基调寂静而清幽，是实景的真实描绘。)?

⑶指名朗读第三段描绘春景的文字，要求学生找出最能体现春天生机的字眼。师生品析“蔓”“轻”“矫”等字的表达作用，体会色彩斑斓，生机勃勃的美妙春光。?

(“当待春中……麦陇朝雊。”春天的蓝田山，风景绝佳。树木青青，芳草碧碧，游鱼嬉戏于清流，白鸥展翅与晴空。早晨，珠露圆润，?闪亮在草尖、麦苗上，清晨野鸡在麦地里鸣叫。?

用欢快流畅之笔，写色彩明快之图画，把春日的蓝田山中万物勃发，生机盎然的景象描写得清新朗秀，令人不胜向往。)?

(4)?比较两段景物描写的句子，体会作者的情感。?

①寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村圩夜舂，夫与疏钟相间。??

②草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。?

明确：表现出作者静寂，同自然融为一体的境界。他在一种寻觅大自然宁静逸趣的状态下，沉醉于大自然富于生机而又不受干扰的境界中。?