《19、鞭贾》集体备课教案设计

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教学重点：通过把握文章寓意，理解文章内容、主旨。

教学难点：学习本文借用寓言故事说理的写作技巧。

一、导入

“黔驴技穷”是一个流传至今的成语，比喻有限的一点本领也已经用完了，它来自于柳宗元所写的寓言故事《黔之驴》。柳宗元善于借寓言故事塑造拟人化的艺术形象，阐明深刻的道理，很有哲理意味。今天我们再来学习一篇柳宗元的寓言《鞭贾》。

二、预习思考

1.本文叙述了一个什么样的故事？复述故事情节。

2.你认为造成“富者子”“坠于地，伤焉”是谁的错？

明确：故事情节，卖鞭——买鞭——视鞭——濯鞭——鞭折。外表。首，拳蹙而不遂。握，蹇仄而不植。行水，一去一来不相承。节，朽黑而无文。举之，翲然若挥虚。色泽，黄而泽。效用，“因大击，鞭折而为五六”。质地：“其内空空然”、“其理若粪壤”。

三、简介作者

柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。现存192篇诗文。

四、写作背景

中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，往往认为自己的才能与地位不相符，片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这种社会风气的危害之重，而借卖鞭者之言讽刺世俗之风。目的 抨击时弊。

五、整体感知课文

1、全班齐读课文，小组分工合作，翻译下面的句子，注意加点字词。

（1）.视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄而不植 。

（2）.其节朽墨而无文；掐之灭爪，而不得其所穷 。

（3）.子何取于是而不爱五万？

（4）.今之栀其貌、蜡其言，以求贾技于朝者 。

（5）.余曷不至于公卿？

2、学生自由朗读，阅读，并且明确文章结构。

明确：文章篇幅虽短小，只有两个自然段，符合一般小品文的格式；第一段，叙述故事情节为下文做好铺垫；第二段，由前文引入作者的写作目的，借以讽刺当世的官员以及统治者。

六、探究

1.鞭子的特点与某些官员的特性有何相同之处？

鞭子特点：外在：其黄而泽

内在：其内空空然，其理若粪壤