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《中国现代散文选读》《2、想北平》新课标教案优质课下载
1. 自主学习，反复阅读，加强文本与自己的对话体验，找出作者对北平的爱的句子进行品味和讨论，进一步了解古今天涯人孤独的乡愁。
2. 思维与训练，结合自己的生活体验了解这种思乡之情。结合本文，学生可谈谈自己对家乡的情感。
三、知识与技能
1. 通过阅读文本，初步体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；
2. 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。学习本文中以小见大的写法。
教学重点、难点1. 体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情以及爱国真情的流露。
2. 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。学习本文中以小见大的写法。 教学资源1、教师自制的多媒体课件；
2、上课环境为多媒体大屏幕环境。 教学过程
教学活动1导入新课
（一）师生互动，激趣导入
1、播放幻灯片，图片导入：北京圆明园、长城、天坛、故宫等，引起学生注意，导入对北平的认识学习。
2、设置疑问，引导学生对感情的体味：同学们还记得我们学习过老舍先生的一篇文章《我的母亲》吗？作者笔下母亲的形象如何？表达了作者对母亲的什么情感呢？（学生回顾并回答）文中作者有把对北平的感情比作对母亲的感情一样，无法用言语表达出来，这样导入更加能引导学生感情的升华。
提示：母亲的形象：勤劳简朴、坚强、好客、爱子女等。母亲对“我”的教育是生命的教育，表达了“我”对母亲的感激、思念与愧疚之情等
（3）引入课题：这节课就让我们一起走进北平，看看作者眼中的北平和我们看到的北京有什么不同，体会作者对北平的深厚感情。教学活动2
（二）老舍个人简介
1、老舍,北京人,现代作家,原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青、鸿来、?非我、等。出生贫民家庭。
2、老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作
3、老舍作品
长篇小说
《骆驼祥子》
《四世同堂》
剧作
《茶馆》
《龙须沟》