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《中国现代散文选读》《单元导语》优质课教案下载
二．教学重点难点
1.体会作者对青春、生命的感悟。
2.懂得珍惜青春和生命。
三．教学课时 一课时
四．教学过程
一导入
今天我们来学习台湾作家张晓风的一篇哲理性散文，《只因为年轻啊》（展示标题），如果去掉语气词啊效果怎么样？请同学试读。
只因为年轻——客观冷静，只因为年轻啊——包含作者很多的感慨
那作者在感叹什么呢？
二内容梳理
作者在四部分中“只因为年轻”而感慨什么？（“只因为年轻啊”在全文出现了多少次。（合在一起出现的算一次）五次。足可见这个句子是关键句子！把它们都划出来）
第一部分感慨：爱的反面不是恨而是漠然。
引导1： “只因为年轻啊”这句话出现在作者表达不赞同学生们看法时。作者的看法是？爱的反面是漠然。关键词：爱、恨、漠然。划出关键句。
引导2：生活当中有这样的漠然吗？友情的也可以。例如曾经把一个同学当成是最好的朋友，后来发现他只是把自己当成最普通的同学，漠然，不放在心上，最伤人心。
第二部分感慨：人难免受伤，但仍要去关怀和爱。
引导1：朗读本段议论，并圈出关键词——完整不受伤、关怀和爱。
明确：人生世上，一颗心从擦伤、灼伤、冻伤、撞伤、压伤、扭伤，乃至到内伤，那能一点伤害都不受呢？——反问句。请变成肯定陈述句：人生世上难免会受伤。
如果关怀和爱就必须包括受伤，那么就不要完整，只要撕裂。——明知要受伤，仍要去关怀和爱
引导2：基督不怕受伤仍然关怀世人，生活中还有像基督这样的人吗？例如抗洪抢险的战士去救灾，肯定会受伤，甚至丢性命，但是他们仍然去救灾抢险。
第三部分感慨：忧郁的生命经济学：欲望太多，生命太短。
个别学生朗读本部分议论性段落：
引导：前两部分我们能快速找到作者感慨是通过找“只因为年轻啊”这关键句，还有通过议论段落。那这部分是否可用？
明确：作者听到的经济学是我们所说的政治经济学吗？不是，她联想到生命——“原来整场生命也可作经济学来看”所以她所说的是生命经济学。作者用什么词来形容这个学科？——忧郁。为什么是忧郁的？“人的不幸却在于那颗永远渴切不止的有所索求、有所跃动、有所未足的心”欲望太多，而生命又太短了）
圈出关键词：忧郁、不幸、短小稀少、渴切不止
4．第四部分感慨：生命太美好，诚恳地做了就不必言悔 。