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《短篇小说欣赏》《3、《杜十娘怒沉百宝箱》：理想幻灭的女性》精品教案优质课下载
教学重点：人物形象及刻画方法（杜十娘人物形象的理解）。
教学难点：理解杜十娘悲剧的实质。
教学方法：讨论法 讲解法 合作探究法
教学课时：1课时。
教学过程：
一、课前了解：作者简介：
冯梦龙（1574～1646），苏州人，字犹龙，亦字子龙、耳犹，别号龙子犹、姑苏奴客、欧曲散人等。其兄冯梦桂是有名的画家，其弟冯梦熊是太学生、诗人，合称“吴下三冯”。《苏州府志》卷八十“人物”中介绍：“冯梦龙，才情跌宕，诗文丽藻、尤明经学。”在科场中，他的命运不太顺利，直到五十七岁，才考取贡生。
在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。而在通俗文学方面最大的成就是“三言”的编著。“三言”是《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，与凌濛初的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》合称为“三言二拍”，代表了明代拟话本的成就。
今天我们学的《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》卷32，是“三言”中最优秀的作品之一，也是代表明代拟话本中成就最高的作品之一。
二、自主学习：积累生字词
读书在痒（ xiáng ） 入于北雍（ yōng ）
游资已罄（ qìng ） 愀（ qiǎo ）然
黜（ chù ）逐 衣衫褴褛（ Lán lǚ ）
钟馗（ kuí ） 诟（ gòu ）骂
莲萼 （ è ） 和具薄赆 （ jìn ）
亵渎（ dú ） 贫窭（ jù ）
收佐中馈（ kuì ） 鸾带绣履（ lǚ ）
三、整体感知：梳理小说的情节发展脉络。
开端：两情相悦（开端）
发展：双双离京（发展）
再发展：孙富离间（再发展）
高潮：怒沉宝箱（高潮）
结局：李甲染疾（结局
四、具体赏析：概括杜十娘人物形象。
学生结合课文找出最能表现其性格的描写语句讨论分析。