粤教2003课标版《3、《杜十娘怒沉百宝箱》：理想幻灭的女性》精品优质课教案设计

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4.文化的理解和传承：学会阅读经典，鉴赏经典，丰富精神生活。

课时安排：一课时

教学设想，本次课设计成活动课——学生参与讲解课文的模式，提前布置学生课前预习课文，查找资料，分组研讨，确定各组负责探讨的内容，后每组派一名代表上讲台发言。本教案实录学生上次发言内容，我想真正做到让学生在我的语文课堂上——学语文用语文。

环节一、新课导入（教师完成）：

??莎士比亚有名言：爱情里面要是掺杂了和它本身无关的算计，那就不是爱情了！一个女子想要追求自己幸福的爱情，最后却理想幻灭了，今天我们来学习新课——《杜十娘怒沉百宝箱》，看这位女子如何将人生的有价值的东西毁灭给人看。

环节二、课文内容讲解（学生代表上台发言）

一组代表发言：作者介绍及人物形象的分析

? 作者介绍：冯梦龙少有才气，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。

人物形象分析：

杜十娘:集美丽、智慧、财富于一身的女神。

李甲:放荡、自私、背信弃义的渣男。

孙富:邪淫、卑鄙、狡诈的无耻之徒。

鸨母:只认钱不认人的下三流货色。

柳遇春:仗义疏财、真挚重情的谦谦君子。

二组代表发言：

1.杜十娘攒百宝箱的目的，“久有从良之志”，早已厌倦没有尊严、没有人格的生活，要从良赎身，就需要金钱。金钱不是万能的，但没有钱万万不能。“百宝箱”是杜十娘的希望所在，她希望以“百宝箱”换回她的自由、正常人的生活，可见其有梦想有追求。

2、杜十娘对李甲隐瞒“百宝箱”，说明她还是没有对李甲百分百的信任，她依然对他不放心。

3、在“怒沉百宝箱”之前，杜十娘要孙富兑足千两银子，一方面对李甲，让爱美人更爱金钱的李甲意识到千两银子与她的“百宝箱”相比简直不值一提，让他在悔恨和痛苦中难受一辈子。另一方面是对孙富，孙富“破人姻缘，断人恩爱”，杜十娘要让他人财两空。

二组组员上台补充：

1、“百宝箱”不是一个简单的道具，它是这篇小说构思的精华所在。“百宝箱”推动了情节的发展，同时“百宝箱”又是杜十娘向往理想生活的结晶，是其争取自由生活的寄托。

三组组员代表发言：

1、假设没有孙富的出现，杜十娘和李甲能过上幸福的生活么？答案是否定的，假如没有孙福的出现，还有其他人，比如张富赵富出现，而爱财的李甲照样会卖了她，而且李甲的父亲他是典型的封建家长，绝对不允许自己的儿媳妇是这样的一个人，所以说杜十娘在那样的环境下几乎没有幸福可言。因此她绝望到自杀，她的自杀是对李甲的失望，更是对整个社会的绝望。

2、 本文通过杜十娘的悲剧故事，写出了一个下层妇女的合理的美好的人生追求，在这追求中塑造了一个美的灵魂，同时以一种深沉的义愤表现了这个美的人生追求怎样被毁灭。全文寄予了作者对追求幸福却被迫牺牲性命的妇女的同情，对背信弃义的纨绔子弟和破坏他人幸福的阴险小人的憎恨。?

3、本文有哪些艺术特色？?

　　①情节曲折，艺术性强。?