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粤教2003课标版《单元导语》精品教案优质课下载
3、熟悉考场作答的常见问题，规范学生考场作答。
教学重点：1、把握“小说主题”理解的切入点。
2、熟悉考场作答的常见问题，规范学生考场作答。
教学过程：
导入:考试情况简单分析。
小说阅读的重点，把握“小说主题”。
检查课前作业。（概括对《退休的女人》的主题认识）
总结不同学生对主题认识的大体方向。
复习小说阅读主题把握的知识，以确实可寻的阅读要点来把握小说的主题。
★把握“小说主题”切入要点
（1）注意小说标题对主旨的暗示作用。
（2）从小说塑造的典型人物形象入手，思考人物体现出来的价值取向，分析人物性格、命运、遭遇折射出来的社会内涵。
（3）从小说精巧的情节构思中把握作品的主题。
（4）透过现象看本质，通过小说的社会环境（时代背景）来把握小说主题。
（5）抓关键句。主要人物的语言、行动，作者的评述、诠释的关键句。内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句，及结构上起到重要作用的语句。
（6）把握小说中流露出来的情感、态度倾向。
以“小说主题”把握切入点的情节、人物、关键句、情感倾向为重点来综合“验证”主题的合理性。
重点分析小说中退休女人与男子相遇的场景，以此来逐步理解退休女人的真实内心世界。
联系社会知识，同类拓展，以超模卡门·戴尔·奥利菲斯的人生态度来对比退休女人的内心状况，更准确地把握小说的主题。
同类拓展：87岁的超模卡门·戴尔·奥利菲斯，70岁生日的时候,记者问她:“爱情对你重要吗 ? ”她反问:“呼吸对你重要吗? ”
（3）学生分析对超模卡门这段话的理解。（由简单的类似退休女人心态的现实生活例子，让学生更好地把握考场小说复杂的主题理解。）
总结《退休的女人》的主题。
学社自行概括主题理解。
教师强调《退休的女人》主题理解的方向。
——人们不管处于何种生活现状，都有对美好向往、追求的权利