《短篇小说欣赏》《8、《一个文官的死》：苦涩的笑》集体备课教案设计

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二、教学重点：通过品读小说的典型细节、典型语言和心理描写，体会主人公的典型性格，分析其人物形象

三、教学难点：探讨作者塑造文官形象的作用、意义，体会作者对小人物的悲惨命运和沙皇政府的黑暗统治的情感态度并体会“苦涩的笑”的含义；同时，通过本篇小说的分析，了解小说人物形象题的大致出题规律，掌握其典型题型的答题思路和注意事项（链接考点）

四、教学方法：教师点拨、引导，学生自主解决，师生共同总结

五、课时安排：1个课时

六、教学过程：

(一)导入

法国作家莫泊桑在《项链》中说：“生活是多么奇怪，多么变幻无常啊！一件微不足道的小事可以把你断送，也可以把你拯救出来！”今天，我们就来学习“一个喷嚏导致一个人死亡的故事”的一篇短篇小说《一个文官的死》。

（二）回顾小说基本知识：(小说定义、三要素、分类）

（三）关于作者：参见课本87页，教师作适当补充

契诃夫（1860——1904），19世纪末俄国批判现实主义作家，以小说和戏剧著称，与莫泊桑（法）、欧·亨利（美）并称为世界三大短篇小说巨匠。

三大短篇小说家之比较：莫泊桑以物见人《项链》；欧．亨利在情节结构上的创新《麦琪的礼物》；契诃夫的哲理性与人物的典型性如《变色龙》、《一个文官的死》、《装装在套子里的人》等。那今天我们就一起来看契诃夫的《一个文官的死》，了解他写的人物典型在哪里？

（四）标题:《一个文官的死》

——一看题目，就是读者产生了一系列的疑问，扣人心弦，既是全文内容的概括，也给人一种沉重感。

（五）阅读分析文本：

1.整体把握

（1）小说标题为《一个文官的死》，这个文官是谁？

——小说的主人公，名叫伊万．德米特里奇．切尔维亚科夫，是一个小小的庶务官。

（2）标题《一个文官的死》就是切尔维亚科夫的死，大家看课文思考他是怎么死的，过程是怎样的？请一个同学概括一下小说大体故事情节。（然后教师明确）

（提示：小说的故事情节：序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声）

序幕开端发展高潮结局尾声文官看戏一个喷嚏反复道歉最后一次道歉文官之死无2.具体分析重点部分，把握主人公切尔维亚科夫的人物形象。

（1）从这个情节过程中可以看出“反复道歉”是小说的主体，大家阅读课文思考，切尔维亚科夫反复道歉了几次即总共有几次道歉？并在课文中一一找出来。(请同学回答)

——六次

（2）请四位同学分角色朗读切尔维亚科夫六次道歉时与文职将军布里兹扎洛夫的对话，体悟在“反复道歉”过程中人物感情的变化。

切尔维亚科夫（神情变化）： 通过将军的语言变化（心理）：

对不起，大人（不合适） 没关系(客气)