《8、《一个文官的死》：苦涩的笑》新课标优质课教案设计

《8、《一个文官的死》：苦涩的笑》新课标教案优质课下载

让学生学会通过小说中的人物描写来分析人物形象，培养学生的分析能力。

2、过程与方法

能从文中找出反映切尔维亚科夫和布里兹扎洛夫性格特征的语句，并概括其性格特征。

3、情感态度与价值观

思考小说中“小人物”的悲剧命运以及自己处于“不济”时的处事态度。

三、教学重点难点

重点：分析切尔维亚科夫和布里兹扎洛夫的人物形象。

难点：通过人物描写的语句概括性格特征。

四、课时安排：全文分3课时，本节课是第2课时

五、教学手段：采用多媒体课件

六、教学过程

（一）、课前检查积累

1、课前三分钟积累 （请今天课前三分钟积累的同学上台展示）。

内容：张家口宣化区一市场发生因两毛钱引发的命案（略）

结论：冲动是魔鬼，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

2、顺势导入：因两毛钱如此小之事出命案，不值，生命可贵。那还有比这更小的事而引发命案的吗？

3、小说阅读知识积累

小说有哪三要素？ 故事情节、人物形象、环境描写

性格特点是人物形象特点的核心，主要通过其外貌、语言、动作、神态、心理等描写来塑造人物形象。

4、检查前置作业 （ 课前布置同学们利用课外时间做卡片）。

（大屏幕）前置作业：请为切尔维亚科夫和布里兹扎洛夫分别制作小卡片。（抽个别同学的幻灯展示）

（二）、讲授新课

人物形象如何分析？这是我们这节课要学习的内容，

1（大屏幕出示）学习目标 ：分析切尔维亚科夫和布里兹扎洛夫的人物形象。

2（大屏幕出示）自学提纲：概括切尔维亚科夫和布里兹扎洛夫的性格特征，并从文中找出反映其性格特征的语句。