《短篇小说欣赏》《综合学习活动》优质课教案下载

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2.本堂课主要是学生展示阅读成果。在阅读本书过程，分小组研讨，完成老师布置的各项学习任务，本课分享的主要成果是“人物形象分析”“小说情节分析”“小说主题探究”。

（二）学情分析

1.学生在学习了必修3和必修4的2个小说单元后，初步掌握了人物形象分析的方法，具备了初步探究小说主题的能力，可以引导学生在整本小说的阅读中实践，感受阅读体验与乐趣，并由此建构适合自己的阅读方法。

2.通过此教学内容提醒学生阅读与探究书本内容也是建立“三观”的一种途径，培养学生将书本知识与生活实际相联系的思维习惯，从而借助书本建立自己的人生观、世界观与价值观。

（三）教学重点与难点

1.课前组织学生分组分工讨论探究各个话题，要求学生运用所学到的鉴赏文学作品的方法，准确把握“人物形象”“情节构思”与“主题思想”。

2.学习分享内容反映学习任务的成果，引导学生对作品进行深度思考与探究，并学会用小说中的文学形象去观照自我，丰富自己的人生体验。

二、教学目标

1.通过学生分享的阅读学习成果，掌握阅读小说的方法，进一步深入探究作品内容与主题，培养学生的思辨能力。

2.通过深度探究作品内涵，建立书本世界与生活世界的联系，学会用书本知识指导生活实际，用以完善自我精神世界的建设。

三、教学方法和手段

1.整体构思学习任务群，有层次地布置任务，促使学生有步骤有目的地进行整本书阅读，完成各项学习任务。

2.分组分工，课外合作探究，课堂分享，互动交流。

四、教学过程

教学内容

教师组织和引导

学生活动

教学意图

一、分享会开场白。

1.导入

2.展示部分学习成果。

3.简述本课内容与流程。

学生课外分两次完成。

明确本堂课的主要内容。

二、分析与概括人物形象