《单元导语》精品优质课教案设计

《单元导语》精品教案优质课下载

教学重难点：

梳理新词语产生途径，学会理性分析和使用新词语。

让学生学会规范使用词语。

教学方法：

自主 合作 探究

三、课堂讨论

课堂活动:课本69页

一、通过阅读文段，把相关的餐馆用语找出来，体会词语变化的状况。

餐馆用语：

餐馆名称词语：酒店、酒楼、饭馆

对食客的称呼：客官、客人、大爷

餐馆工作人员：掌柜、堂倌、伙计、跑堂的、厨师

餐馆服务用语：里边请、您往这儿请

其他相关词语：本家、店家、酒幌

二、这些餐馆用语中旧词语消失的原因是什么？新词语产生的原因又是什么？

三、什么是新词语：

新词语是不仅包括利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词，还包括原有词在使用过程中产生了新的意义和用法，也就是一个词引申出了新的意义。

四、我们应该怎样对待新词语？

既宽容对待又合理使用。

作为新时代的年轻人，我们应该用发展的眼光来看待新事物，对于新词语的出现，我们大可不必像洪水猛兽一般一概否定，应与时俱进，这样才会使语言文字不断进化、发展。如果他们的确经不起时间考验，自然就会从社会上消失。但对于一些正在流行中的还未规范的新词语，我们在使用的时候一定要注意使用场合和对象，学会合理使用新词语。

五、拓展延伸，学以致用

1、2006年高考安徽卷第18题：“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字）。

　　（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。

　　（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。

　　（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。