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《6、在画布里搏斗的人生》最新教案优质课下载
二、学法指导
阅读策略：阅读知识链接，了解作者生平，概括传记内容（人+事+果）。
思考策略：写了传主的什么事件？传主的精神品格、影响？
答题策略：参考知识清单
三、知识链接：
传主简介：谢坤山，台湾台东县人，知名的口足画家。1958年出生于台东，16岁时，因碰触高压电线四肢都被烧焦，但谢坤山决不向沮丧投降，反而发明了许多方法吃饭、喝水，甚至开始学着用嘴咬笔习画。不幸的是，他后来又因意外碰瞎了一只眼睛。
艺术的世界让谢坤山忘记了自己的残疾，1980年他师从陈惠兰和画家吴炫三学习绘画，绘画生活使他明白了学习的重要，他又重新回到学校完成国中和高中教育。并用口衔着笔，一笔一画地写成了自己的人生传记《我是谢坤山》。
《我是谢坤山》于2002年在台湾一出版立即引起轰动成为畅销书，并拍成电视连续剧；全球发行量最大的期刊美国《读者文摘》用19种语言向全世界隆重推出他挑战生命极限的故事；他在台湾及东南亚等地的巡回演讲已超过2000场。
目前谢坤山是国际口足画艺协会的亚洲理事。他曾在1996年获得第34届台湾“十大杰出青年”。2008年6月19日，他来到四川地震灾区，以自己的故事激励灾区的人们发奋图强,重建家园。
本文讲述了他残疾以后学习绘画的心路历程，以及学习绘画的曲折经历。从他的自我介绍中，我们不难感受到他与磨难抗争的英勇精神。用他自己的话来说，他作画，其实是在画布里搏斗人生。
四、学习流程
（一）独学：学生个人独自完成任务1至3，要求做到及时标疑。
任务1. 全文的内容包括几个方面？
答：
任务2. 怎样理解题目“在画布里搏斗人生”？
答：
任务3. “我想赢的不是班上的同学，而是自己。”请谈谈谢坤山是怎样赢得自己的？（信息筛选）
答：
（二）对学：核对独学任务1答案，记录下疑惑处。
（三）群学：讨论独学任务2、3，形成本组的结论；选出本组最优表述，以备展示；组长分配展示任务，参与度要高。
（四）展示任务2、3。
五、当堂检测
阅读下面的文字，完成选择题。
我是谢坤山
谢坤山