粤教2003课标版《12、电脑神童盖茨》优质课教案下载

粤教2003课标版《12、电脑神童盖茨》优质课教案下载

教学重点：

体会盖茨将兴趣与刻苦钻研结合，发展创造性思维的精神。

教学难点：

体会课文善于选择和运用典型材料表现人物精神的写法。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

知人论世--关于比尔·盖茨

盖茨出生于1955年10月28日，他和两个姐妹一起在西雅图长大。盖茨曾就读于西雅图的公立小学和私立湖边中学，13岁就开始编写计算机程序。1973年，盖茨进入哈佛大学，三年级时，盖茨从哈佛退学，全身心投入其与童年伙伴Paul Allen一起于1975年组建的微软公司。他们深信个人计算机将成为对办公和每一个家庭都非常有价值的工具，并为这一信念所指引，开始为个人计算机开发软件。1984年《时代》杂志封面人物，公认是第一套个人电脑程式的创造者，2016年10月，《福布斯》发布“美国400富豪榜”，比尔·盖茨以资产810亿美元，第23年蝉联榜首。

二、整体感知

1、看看标题，文章围绕着哪个词展开？重点写了什么事情？

文章围绕着“电脑神童”展开，写了“少年盖茨怎样成长为电脑神童的过程”。

2、这篇传记可以分成几个部分？各部分的内容是什么？

【提示】本文可以分成两个部分。第一部分，从开头到“这是少年盖茨身边的人的共同看法”，讲述少年盖茨的阅读与学习情况，从中可以看出他强烈的进取心和旺盛的生命力。第二部分，为余下的部分，讲述盖茨在湖边中学超时使用“电脑时间”和为“电脑中心”公司“捉虫”的情形，从中可以看出他对电脑具有浓烈的兴趣和超常的掌握能力。

三、文本研读

1． 盖茨中学时期阅读有何特点，对他产生怎样的影响？对我们有何启示？

【提示】盖茨中学时期最喜欢阅读的作品包括名人传记、幻想冒险故事、生物类书籍，等等。名人传记吸引盖茨，是因为它们使他了解了那些改变了人类历史的伟大人物，从他们的言行、人生经历中获得教益，帮助他认识人生，确定自己未来的道路。

幻想、冒险故事虽然是虚构的，但其中充满丰富的、变幻无穷的想象，以及勇敢无畏、乐观向上的生活态度深深地吸引了盖茨，也鼓动着他的想象力的成长。而讲述生物演变、大脑发展等的生物类作品，则展现了一个个难以预测的未来领域，它们开拓了盖茨的眼界。

总之，对这些作品的喜好，反映了盖茨对富于创造性的事物的浓厚兴趣，他“强烈的进取心和旺盛的生命力”也是在这样的氛围中逐步形成的。盖茨的阅读经历对我们的阅读习惯和人生选择都富有启发意义。

2. 文章中重点介绍盖茨成为“电脑神童”的经过，其中促使他成功的主要条件有哪些？我们应该向盖茨学习些什么？

条件 1、兴趣浓厚（对电脑沉迷）

2、执着钻研（千方百计解决电脑疑难，努力找出电脑程序中的“臭虫”。）

3、大胆行动（背着老师擅自使用“机器时间”）

4、捕捉机遇（走出学校，加入电脑中心公司）