粤教2003课标版《一、写作方式》优质课教案下载

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（二）考向展望

仿写是近几年的高考热点之一，“仿用句式”的命题，呈现出以下趋势：

1.仍将延续以往的命题思路，和修辞手法一起综合考查，但内容上会有创新。

2.题材会更加关注社会现实，贴近日常生活，让考生有话可说，注重激活考生的思维。

3.试题呈开放性，为考生提供广阔的思维空间。不断放宽对考生思维和表达的限制，试题的开放性越来越大。命题形式每年都有变化，如访谈、社区宣传语、大型活动宣传片解说词等都已进入考查仿写的情景设置范围。

4.为了体现新课标改革的目标和方向，综合实用的新题型将进一步出现，且新题型往往呈现出鲜明的地域特色，与其他考点结合考查的可能将进一步增大。

5.将会进一步加强对考生审题、理解题意的考查力度，遵循先“理解”后“表达”的思维规律。这不仅切合语文学习的实际，也符合素质教育的精神。

二、思维碰撞

（一）考题解型

仿写题命题基本稳定，仿写句子常见的题型大约有以下八种情况：

1、嵌入式仿写

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。

例：（2007年重庆卷）在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。

快乐似花，；痛苦如草，。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。

【解析】本题重点考查仿句中正确运用常见修辞手法的能力。仿写的要点，不仅是形式的相似，更要注意内容上的必然联系，防止出现驴唇不对马嘴的现象。首先要看清要求，试题显性要求补写的每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，意思连贯；还要从示例看出隐性要求，即续写句子应运用对偶；然后要研究示例，熟悉上下文语言环境。“快乐似花”“痛苦如草”已运用了比喻，故续写句子应考虑喻体“花”“草”的特点；下文“要……更要……”的语意重心在“痛苦”上，所以续写的句子也要强调“痛苦”。

【答案示例1】花开花落几时有??草舒草卷遍地生

【答案示例2】美丽而短暂，令人叹惋??平常却永恒，让人惊异

这类题型往往要求考生把所写的句子夹在材料中间，这就限定了考生表达的思维空间。这类题型不仅考查仿写能力，还考查衔接、连贯能力。解答这类题型要注意以下几点：①仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致；②仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原句保持协调，考虑与上下文的衔接和照应，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；③注意用语特点、情感基调和语言风格等，要和语境一致；④注意修辞特点。

2、续接式仿写

根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，符合句式和修辞的要求。这类试题要求考生在理解句意的基础上，按照规定的要求，做出仿写。

例：（2009年重庆卷）在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，?，；人要懂得尊重自然，?，?。

【解析】本题综合考查学生对修辞的运用、句子的仿写、语言连贯等方面的能力，能力层级为E级。题目明确要求“形成完整的排比句”，但考生还应仔细观察已有的句子，发现其隐藏的信息——顶针的特点，即前一句话的最后一个短语必须是后一句话的开头。因此，仿写的句子一是要与原句句式“人要懂得尊重AB，尊重AB所以不CD，不CD所以有……”；二是要与原句在语意上相互联系，表达共同话题“人”，形成和谐语境。

【答案示例1】

尊重别人所以不自傲??不傲慢所以有涵养