《戏剧欣赏》《8、茶馆(节选)》精品优质课教案设计

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教学方法：诵读法、赏读法、多媒体辅助

课时安排：1课时

导入

师：今天，我们来欣赏老舍先生的经典话剧《茶馆》。大家都看过第一幕的剧本了，我想问大家，一部话剧，最重要的要素是什么？

学生七嘴八舌地回答，教师明确答案。

师：大家都有自己的说辞，不过一个比较普遍的看法是，（播放ppt）“不冲突，无戏剧”。因为一部戏剧包括话剧，其内在发展的动力就是戏剧冲突。所以我们欣赏解读话剧，一般从冲突入手。而冲突又是主要发生在人和人之间的，所以一出戏必须要有人。

当然，话剧中的冲突不是直接呈现在观者面前的，它是通过话剧最基本的形式——对话——来展开的。

接下来就让我们来看一看这一段对话。（ppt）

文本初研读，引发问题探讨

（一）【学生任务一】

1.请学生分组读下面这段台词，

2.思考以下问题。

（1）通过这段台词中，能读到谁和谁之间存在冲突吗？呈现的冲突是什么？塑造了怎样的人物形象

［乡妇端着空碗进来，往柜上放。小妞跟进来。

小妞　　妈！我还饿！

王利发　唉！出去吧！

乡妇　 走吧，乖！

小妞　　不卖妞妞啦？妈！不卖了？妈！

乡妇　　乖！

明确：乡妇和小妞之间存在冲突。小妞肚子饿，向母亲表达她的渴求，但母亲不仅无力解决她的温饱问题，甚至迫于生计，要卖掉女儿，而女儿则又希望母亲不要卖掉她。

（2）从他们的对话来看，冲突解决了吗？你怎么看出来的？

明确：没有。因为面对小妞的迫切的追问，她并没有做出明确的卖或不卖的回答，而只是回答了一个“乖”，这说明她在回避这个问题，这个“乖”背后的潜台词就是：女儿，对不起，妈妈也没办法，妈妈也不知道我们吃了这顿以后下顿在哪里，我并不想卖你，我怎么舍得，但我能怎么办？不卖了你，我们都活不下去。你不要怪我……（ppt）

师：从这段台词看来，乡妇回避了小妞的回答，而这个回避导致信息不能明确而直接地传递，所以形成深厚而丰富的言外之意、话外之音。这种情况可以用美国语言学家格赖斯提出理论来解释。格赖斯认为，为了会话时对方双方信息的有效传递，人们往往要遵守会话的合作原则。

三、引进会话概念，搭建学习支架

（一）概念解释：合作原则——所有的语言交际活动中为了达到特定的目标，会话双方存在着一种默契，要遵守一些基本原则，使双方在会话中相互配合，以达到相互理解的目的，并使得他们能够持续地进行有意义的语言交际，这就是合作原则